路人书

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第55章（第1页）

&ldo;你们要是找小苏老师的话，我估计有些悬。小苏老师被《数学纪年》聘请了，现在是《数学纪年》的特约审稿人之一，听说最近正忙着审那普林斯顿帕克学派的烂摊子呢！小苏的办公室就在我们系的系主任办公室里，你们可以去找找，小苏也是咱老师课题组的一员，如果小苏有空的话，咱老师可能会喊大家坐下来喝一杯，你们准备好肚子，小苏那酒量……吓人得很。&rdo;

宋瑮在那儿掏心掏肺地说，他对自家这两位师兄师姐没有任何藏私，可身为听众的顾书遇和杨翠梅的心却越来越凉。

对于他们俩来说，宋瑮说的话就是吹在心头的十级暴风雪，要命啊！

自己当初看不上国防科大，不愿意跟着导师走，想留在清大自己打拼，看看自己现在的德行，被数理学派给排挤成打杂工的了。

在看看当初导师宋忠堂教授来国防科大发展的这些人，哪个不是过得滋滋润润？这些人手里都不缺项目，更不缺钱，现在还拿到了国家级的特大特重要项目。

等这个国家级的特大特重要项目做完，写在简历上，那绝对是金光闪闪，走哪儿都是万能的敲门砖。

更悲催的是，顾书遇和杨翠梅听宋瑮说，他们此行的目标人物‐‐苏娇杨，不仅和国防科大数学系的系主任在一个办公室办公，还加入了他们原先导师宋忠堂教授的课题组……给他们两个称五斤熊心豹子胆吃，他们也不敢找自己的恩师挖人啊！

最最最重要的，他们从清大带来的&lso;人才引进计划&rso;是针对一个做出科研成果的本科生，待遇不差，但也不算顶尖，可现在的苏娇杨已经是《数学纪年》的特约审稿人，这份待遇就拿不出手了，甚至看着还有点寒碜。

顾书遇同杨翠梅小声嘀咕说，&ldo;翠梅，如果我没有记错的话，去年年末科技部统计了一遍国内学者名单，别的学术领域有没有我不确定，咱们数学界可还没有一位学者被那些国际顶刊聘为审稿人，虽然这与之前的十年情势有关，可不管怎么说，苏娇杨都是头一个！咱这条件，拿不出手了，忒丢人了些……&rdo;

杨翠梅也点头表示赞同。

上课铃响，宋瑮急着回去给学生上课，便随手给顾书遇和杨翠梅指了条去数学系的路，让顾书遇和杨翠梅去数学系找宋忠堂教授。

在顾书遇和杨翠梅的行程安排上，压根就没有见原先的恩师这一条，毕竟当初宋忠堂教授曾明确的表示，希望他俩也都跟来国防科大，却被他俩拒绝了，万一宋忠堂教授&lso;关心&rso;一下他们俩，他们俩该怎么说？

还能撒谎不成？

杨翠梅灵机一动，道：&ldo;小宋，既然我们都来了国防科大，肯定是要听听你们国防科大这边讲课的，你继续讲，由我和老顾来给你评课，也见识见识你们国防科大的学生质量。对了，你讲的是什么课？&rdo;

宋瑮道：&ldo;就是我的老本行，概率论统计，简单得很。&rdo;

顾书遇皱眉，&ldo;概率论统计，简单吗？刚好我教的也是这门课，我觉得挺难的。按理来说，清大学生的水平不会比国防科大差，是不是你们教的简单？用的教材也简单？&rdo;

这话说的难免就有些傲气了，宋瑮听着刺耳，但也没有当场反驳，只是在上课后，将自己的教材匀给顾书遇和杨翠梅合着看，然后便拿着教案继续讲了。

国防科大数学系的学生在入学后，都将高中知识重点温习过一遍，该进行拔高的地方一点都没少讲，故而宋瑮讲起来很轻松，他为了赶课程进度，一堂课下来，只是偶尔同学生们进行一下互动，主要部分还是自己讲。

到了临近课堂结束的时候，宋瑮将课堂作业布置了下去，让学生们尽快做，他从讲台上溜溜达达地走到顾书遇和杨翠梅的座位前，虚心问，&ldo;书遇师兄，我记得当初你在清大留校的时候，给学生们讲的就是概率论统计，我算是班门弄斧了，你替我评评课，觉得我讲的怎么样？&rdo;

顾书遇拿出了自己的架子来，他翻着课本道：&ldo;小宋啊，你讲的挺好的，但我觉得，这些学生才刚刚入学，水平还没有提上来，尤其是代数的计算这一部分，各种公式就够他们头晕脑胀了，你讲的东西是不是太快太深了点？&rdo;

&ldo;而且你们这教材，我看着和教育部定下来的那些教材不大一样啊，厚度倒是没多大变化，但你们分了个上下，你拿的这本书是上，我看我们清大那边所有概率论统计的知识点，你们这本书里都有，还添加了一些本科生们无须掌握的东西，你能同我说说，你们概率论统计的下都是讲的些什么吗？&rdo;

&ldo;况且，就算你们教材变了，讲的东西多了，那也不能用这么快的速度讲课，学生能跟得上吗？咱做老师的，讲课的目的不是把自己给讲爽了，而是让学生们听懂听爽了。你得调整一下自己的讲课方法，切忌本末倒置。&rdo;

宋瑮就算神经再粗，一听顾书遇这话，脸色也不大好了，&ldo;这讲课速度是系里拍板决定下来的，我哪能左右？之所以不用教育部拍板决定下来的教材，那是因为教育部一直没有拍板确定新教材，这十年里，国外关于概率论的东西涌现了多少？国际上的研究已经日上三竿了，我们总不能还在黑夜里夜行吧！教育部上一次拍板确定的新教材还是十几年前呢，能适应新时代人才的培养方案吗？这教材是我们系的老师新编的，目前只是以讲义的形式在自己系里试行，看效果不错的话，会交付给我们学校附属出版社那边去印刷。&rdo;

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