路人书

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第11章（第1页）

威特一些昆虫学知识。所有的糙木和景物都能成为教育素材。威

特父亲总是先唤起小威特的求知欲，然后根据他的兴趣对这些问

题进行讲解。这种教学并不是刻意的，威特父亲并没有严格地把

这些知识进行学科上的分类，而是生活化地随意教授。

让我们看看今天的父母们是如何教育孩子的？小孩总喜欢向

大人们提出各种奇怪的、甚至大人们也无法理解的问题，也许因

为知识有限，也许因为没有时间，很多父母往往不会耐心地回答

孩子们的问题，而是随意搪塞一下。孩子们的好奇心得不到满足，

思维能力就会迅速枯竭。

威特父亲就从不这样，他总是不断地鼓励小威特提问，并对

孩子所有的问题都一一耐心作答，从不敷衍小威特。他认为没有什

么比教给孩子错误的东西更恶劣的事了。在充分考虑孩子接受能力

的情况下，威特父亲总是简明而清楚地向孩子解释问题，在遇到他

自己也不懂的问题时，他会如实告诉小威特：&ldo;这个问题爸爸也不

知道。&rdo;然后，父子俩会一起查阅资料，寻找答案。

除了动植物学及其他知识外，为了扩大孩子的知识面，父亲

还教给小威特许多地理知识。他们学习地理的方法非常生动：父

子俩常常一起到村庄附近散步，在基本了解邻村的地理状况后，两

人会登上村里的高塔，放眼眺望四周，这时父亲就会向孩子提问，

小威特不知道的地方就给他解释。然后小威特会画出简略的地图，

画好以后，父子俩再次去实地考察，并在那幅地图上标出道路、森

林和河流等等。在修改好自己画的地图后，他们会到书店去买来

印刷好的正规的地图，与自己画的进行对比，在这样的训练下，小

威特轻松地接受了那些复杂的地理概念。

这些都是老威特教育方法的独到之处，也是我们的先人曾无

法接受却成效显著的教育观念和方法。

威特父亲还采用了类似的方法来教小威特物理学、化学和数

学等知识。弗莱堡的一个贵族拉普拉斯教了小威特许多天文学知

识。拉普拉斯不仅是个贵族，还是个了不起的学者，他与小威特一

家原本并没有什么联系，在听到小威特的天才名声之后，他对小

威特产生了兴趣，并亲自来看望小威特，在与这个孩子的接触中，

他发现他的学习能力远远超过了传闻。他把小威特接到自己家里，

认真地教他天文学，并让小威特随便使用自己的藏书和各种物理、

化学仪器。

小威特的才能得到了人们的普遍肯定，他成了人们眼中的小

天才，也因此得到了其他孩子难有的学习机遇，他可以去各地随

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