路人书

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第20章（第1页）

林玉瑾读书的声音从房中传来，林玉致循声望去，正好看到落日余晖映照下那张如玉容颜。

恍惚间，似乎又回到了年少时，她总是缠着那人教她念诗。那人眉眼淡淡，挂着温和的笑，缠磨不过自己，便会念上一句：&ldo;蒹葭苍苍，白露为霜。&rdo;

傅辞察觉一道灼热的视线看了过来，他抬起头，正对上林玉致呆滞的目光。眸中氤氲着雾气，不知是在感怀什么。

傅辞想起林玉瑾适才说的话，恍然大悟。

原来林兄竟如此渴望读书啊。

第11章

正逢秋收，林家也是有几亩薄田的。

奈何林家唯一会种庄稼的林父正躺在床上呢。林玉致不会侍弄庄稼，便雇了几个短工，加了银钱，连同陈家几亩地一并给收了。

这日清早，吃过早饭，陆陆续续便有工人来家了。陈锦生乐颠颠的带人去了自家田地。

林玉致闲来无事，搬了个矮凳，抓了把瓜子，翘着二郎腿坐在自家院门口闲噶哒牙。余光瞥见有个半大小子打远瞅她。

她笑眯眯的招招手，那小子蹬蹬蹬跑了过来，看着林玉致手边的点心，馋的直咽口水。

&ldo;铁蛋儿，家家都忙着秋收，你咋不去干活呢？&rdo;

铁蛋儿闷头道：&ldo;我家田少，有爹和阿兄几个尽够了。我娘叫我去山上摘野菜，我正要往家去呢。&rdo;

哎，什么时候都不缺穷人啊。秀水村里，除了林家日子好过些，旁人家都是半斤对八两。

唯一庆幸的是潞州不是战略要塞，一时半会儿也打不到这来。

挨饿总比挨打强。

&ldo;会数数不？&rdo;

铁蛋儿懵懵的点点头：&ldo;只会数到五十。&rdo;

&ldo;够了够了。&rdo;林玉致指了指旁边放着的小匣子，道：&ldo;一会儿工人来拿工钱，一共十五人，每人二十文钱。你把铜板数出来，分成十五份，用绳子穿好。做完这些，我给你五文钱的工钱。&rdo;

铁蛋儿眼睛登时亮了：&ldo;大郎哥不骗人？&rdo;

林玉致睨了他一眼：&ldo;你几时见过我骗人？&rdo;

铁蛋儿忙不迭的摆手，先将野菜送家去，又急匆匆的跑回来，不等林玉致说话，便自顾喜滋滋的去数铜钱了。

只是不合时宜的咕咕声，叫铁蛋儿臊的满脸通红。

林玉致拿了块点心给他：&ldo;吃饱了再干活，省得饿的眼花，再数错了。&rdo;

铁蛋儿接过点心，挺了挺小胸脯，连连保证：&ldo;大郎哥你放心，保证一个铜子儿都不错。&rdo;

林玉致满意的点点头，又抓了把瓜子，继续噶哒牙去了。

林玉瑾才刚摊开书本，就听见他阿兄逗弄铁蛋儿，努了努嘴，道：&ldo;瞧我阿兄，尽会躲懒儿。&rdo;

傅辞笑笑：&ldo;你阿兄这叫人尽其用。&rdo;

林玉瑾偏头看了眼傅辞：&ldo;拢共不过百十来个铜板，阿兄眨眼功夫就数完了，却要花五文钱给旁人。不仅躲懒，还浪费。&rdo;

傅辞道：&ldo;虽说花了五文钱，但你阿兄却省下不少时间，可以腾出手去做别的事啊。&rdo;

&ldo;但阿兄在嗑瓜子儿！&rdo;

傅辞摇头笑道：&ldo;你阿兄不愿数铜钱，所以用五文钱，买了清闲。这对于你阿兄来说，就是一件值得的事儿。同时又给了那孩子一点生机。付出劳动得到的五文钱，对于那孩子来说，是一种认可。他必会在心中对你阿兄报以感激之心。&rdo;

&ldo;俗话说，莫欺少年穷。这孩子眼下瞧着穷困，但目光清正，又透着一股子机灵，若遇上机缘，日后想必也错不了。一辈子这么长，谁又知道谁日后发达，谁日后落魄呢？用五文钱，结了个善缘，日后若能得善果，岂非幸事？&rdo;

林玉瑾道：&ldo;先生还懂佛理？不过是五文钱的事儿，叫先生说来，倒像是天大的事儿一样。&rdo;

傅辞道：&ldo;与你看来，是五文钱的事儿。可在我看来，却是用人之道。&rdo;

林玉瑾固然聪慧，于经史子集也有涉猎，但毕竟年少未经世事，又没人引导，自是流于表面，不曾将所学融会贯通，用于实际。

傅辞想了想，说道：&ldo;《高祖本纪》有载。汉高祖曾言：夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给粮饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三人者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以有天下。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。&rdo;

&ldo;依高祖所言，之所以能得帝业，与其知人善任有着密不可分的联系。若成大事，单凭一己之力，难于登天。可若善于发现人才，利用人才，让合适的人去做合适的事，结果自然事半功倍。&rdo;

&ldo;所谓&lso;君子性非异也，善假于物也。&rso;君子的资质与普通人没有什么不同的，而之所以高于一般人，盖因君子善于利用外物。&rdo;

&ldo;所以，阿瑾想要做人才，还是想要做善用人才的君子呢？&rdo;

林玉瑾坦然道：&ldo;自是做那驾驭人才的君子！&rdo;

傅辞满意的颔首：&ldo;好，好志气。读万卷书不如行万里路，道理明白的再多，不经历练，终究是纸上谈兵。村中有不少与你年龄相当的孩子，我给你三天时间去收服他们。如何？可能做到？&rdo;

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