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第14章（第1页）

洪秀全采用李秀成的计策，解除了天京之围。

《三十六计》第四计&ldo;以逸待劳&rdo;出自《孙子≈8226;军争篇》：故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归……

这句话的意思是：军队的斗志早晨最旺，中午次之，晚上最低，善于用兵的人，避开敌军斗志旺盛的时候，在敌军斗志最低的时候打击他。

三国时，吴国杀了关羽，刘备大怒亲率七十万大军讨伐吴国。孙权命陆逊率五万人迎战。陆逊熟悉兵法认为刘备现在锐气旺盛，吴军难以进攻。于是决定实行战略退却以观其变。这样，蜀军在五六百里的山地一带难以展开，反而处于被动地位，欲战不能兵马疲劳，相持半年蜀军斗志松懈。陆逊看到蜀军战线绵延数百里首尾难顾，在山林安营扎寨，犯了兵家之忌。时机成熟，陆逊下令全面反攻，‐把火烧毁蜀军七百里连营，蜀军大乱伤亡惨重。

《三十六计》第十五计&ldo;调虎离山&rdo;……

俞胜华指出：&ldo;小时侯听说书的说，一个少年学武艺要学天下第一招，师傅告诉他，天下任何招术环环相克，没有第一就看你如何运用。军事谋略也一样，你有你的谋略，我有我的谋略，任何谋略都不是万能的，都有缺陷和弱点，都有破解之法。运用谋略最忌一成不便，敌对双方都在研究对方的战术和谋略，一成不便的战术谋略反而给对方有机可乘，也就是常说的&lso;将计就计&rso;；要&lso;一计不成又来一计&rso;；把几种谋略放在一起综合运用，这就是&lso;连环计&rso;。&rdo;

俞胜华又说：&ldo;我讲的孙子兵法、三十六计和司令员讲的游击战术有相通之处，也就是说司令员已经把中国古代兵法，运用到游击战之中。要我说，司令员才是诸葛重生孔明再世。&rdo;

朱钢笑着骂道：&ldo;六月里的债还得快。&rdo;

一个排长不知高低说：&ldo;司令员是诸葛重生，政委是孔明再世。&rdo;

潘龙看过不少古书，呸了一声：&ldo;你懂个屁，诸葛孔明是一个人。&rdo;

那个排长虽然不知怎么两个人一下变成一个人，脑子一转忙改口：&ldo;我是说司令员和政委团结得象一个人。&rdo;

朱钢只得说：&ldo;那是，那是。&rdo;

最后，俞胜华说：&ldo;各位身经百战，其实在平时的战斗中自觉或不自觉也运用了孙子兵法、三十六计，只不过没提升到理论高度。今天我只是理论讲解，特别缺少现代战争的战例，如果有现代战例会更好理解。大家从红军到八路军，有不少战斗经历，希望多提供战例。&rdo;

&ldo;对，从红军到八路军，不管是指挥的战斗，还是参加的战斗，每人讲一个故事，由顾干事他们整理。对提供战例的人，名字都上教材，大伙也扬扬名。&rdo;朱钢想想补充道：&ldo;邹军，如果是你提供的战例，教材上就这样写：话说当年，在一次战斗中，邹军眉头一皱，计上心来，对战士面授机宜，如此这般，天机不可泄露。&rdo;

&ldo;哈哈哈。&rdo;大家一阵笑。

邹军脸一红：&ldo;我参加的战斗，哪次不是你指挥的，应该是你朱钢对我面授机宜，如此这般，天机不可泄露。&rdo;

&ldo;我可不要抢你的功，每个人讲一个故事。&rdo;

这时顾国华插话：&ldo;听了司令员和政委的讲课，我突然有个想法，是不是可以搞一个小册子，收集中国历代的军事论述和名言，比如兵贵神速，机不可失；先发制人，后发制于人；还有兵不厌诈、诱敌深入等，有些在学校上国文课都学过，再和孙树开他们商量商量，凑一下就可以搞出来。&rdo;

朱钢大为赞尝：&ldo;好，大家都开动脑筋事情就好办，这些军事名言浅显易懂，不用作什么讲解。&rdo;

大家对一天的课进行讨论，提出在游击战里增加麻雀战、冷枪战，对兵法讲解也提了些建议，有的还提出讲授战术理论和图上作业。

朱钢说：&ldo;会后各连自行任命班排副职，报支队部备案。做到班排干部一正一副，甚至可以一正两副，从现在起，让副职负责除了战斗指挥以外的各项管理，正职多看多指点。这几天，教导队干部班抓紧教材准备和教员培训，下次发动群众小分队回来就开班，也就是五六天工夫。军事干部除了学战术和谋略，还有部队的日常管理，由两个连来讲。一连讲如何带兵，二连讲连队怎样做政治工作，主要是平时的经验体会。&rdo;见两个连长面露难色，朱钢强调：&ldo;你们谁讲我不管，要知道是代表你们连来讲的，有那么多学员听，讲不好丢整个连的脸。&rdo;

张大林笑道：&ldo;司令员又用激将法了。&rdo;

过了一天，讲课稿和大家提供的战例记录整理完毕，朱钢和俞胜华看了一遍，把讲稿分别取名为《扬长避短‐‐八路军游击战术初探》和《中国兵法点滴》。朱钢根据自己了解的情况，对有些战例作了部分改动补充，红军时期的战例，考虑到抗战期间国共合作，把原来写的蒋匪军改成某某军，但明眼人一看就知道指的是谁。有的干脆只写我军敌军，有的把时间模糊掉，只说在一次战斗中如何如何。至于署名，只写某某指挥这次战斗，某某参加了这次战斗。好在名字都上了教材，众人是皆大欢喜。

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