路人书

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第21章（第1页）

正日往往会将院长撤职。所以说，我们的命运完全掌握在组织部手里，组织部也成为金正日

强化独裁的工具。在这一点上，金正日做的是最让大家气愤的。组织部事实上支配着北朝鲜

的一切。组织部负责教育的人是我的反对派，结果，我提倡的方法彻底失败。

宣传部和组织部是朝鲜权利最大的两个部门，我被金正日授权主管思想理论，但并不妨

碍他们干涉我。通常只有那些家庭出身好的人才能进入这两个部门，他们对金家抱有幻想，

对金正日非常效忠。另外，他们觉得自己的意见能够影响到

政府的决策，所以积极的给金正日写报告。有一年为庆祝金日成生日，朝鲜在印度举办

了主题思想研讨会。会议结束后我邀请主要人员去平壤接受金日成接见，客人们积极评价金

日成的贡献和我的工作，金日成和金正日都很满意。但是，外交部党委会听信与会的一位副

局长的歪曲汇报，并指示他给组织部打报告。报告上说会议开的并不好，金正日看后将报告

转交给了我，我看后忍无可忍，就把那位局长叫过来当面对质。副局长承认了自己捏造事实，

报告是假的，我要求金正日将他撤职，进行劳动改造。金正日批准了，还起笔写了批示。这

件事在组织部引起强烈反响。主管副部长非常难堪，专门找来向我道歉。他说那位副局长在

朝鲜战争中立过功，而且品行很好。

我并没有让步。副部长走后，主管干部的领导又来了，那人与我关系很好，他笑着劝我

说，&ldo;书记同志，这次您一定要大发慈悲呀！据我的经验，与组织部对抗，虽然一时会觉得痛

快，最后肯定会吃大亏的。这件事外交部部长11不可能不知道，您不就给自己树敌了吗？&rdo;

&ldo;领袖已经亲笔作了批示，这件事这么算了也不行呀？&rdo;&ldo;领袖批示组织部会处理的。&rdo;我没

再坚持，事情最后不了了之。当时有张成泽夫妇支持我，组织部和宣传部奈何我不得。与发

展科学教育相比，在主题思想宣传方面我花了更多心思。我向金正日提议设立主体科学院，

认为有利于主体思想的对外宣传，金正日批准了。科学院的办公地点位于平壤郊区，那个地

方原本是计划给留学生用的。1980年8月开始，按照经济社会专业和外语专业50：50的比

例，我在主体科学院招收了一批博士生，社会学专业的学生边学习主体思想边学外语，外语

专业的学生边学习主体思想边用外语解释主体思想。此后无论多忙，每周我都会与学生们一

起举行讨论会。学生中有才华的人不少，进步也很快。特别是外语专业的学生，很快就能与

大家一起积极讨论了。可能是外语专业的学生没有系统的学习过马克思主义，接受主体思想

更直接。与他们在一起学习，我很愉快。后来（指黄长烨逃离北朝鲜之后），我听说为了消除

我的影响，这批人都被肃清了，或者被送到劳改所，或者被革职。对于他们，我十分后悔，

因为我没能负责他们的命运到最后。

11译注：教育部长是许聃，金正日亲戚

1982年2月，朝鲜举行了第七届最高人民会议，楊亨燮接替我出任议长。楊亨燮还兼任

了社会科学院院长，我当时是主管科教的书记，对社科院有领导权。于是，社科院里一些反

对我的人企望借助楊亨燮脱离我的管辖。

与此同时，宣传部和文献整理室的同志逐渐接受我的主体思想理论，对我的评价越来越

高。而金正日又因为嫉妒心作祟，开始对我戒备起来。我的宣传活动受到了钳制。我所知道

的金正日是一个很感性的人，哲学常识不足，而且不喜欢哲学式思考方式。他对与主体思想

理论毫无兴趣，但是不喜欢我在主体思想方面拥有太大的权力。我记得1972年召开新宪法

讨论会时，时任科学教育部部长发言说，&ldo;现在很多人认为是黄长烨创立的主体思想，得制定

对策（改变这种认识）才行&rdo;。金日成当即表示，&ldo;主体思想是我提出来的，但是具体内容是

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