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第31章（第1页）

伊束点头，她在学堂时，曾听先生讲过科举，通过考试可比官员推举要好上许多，不失为一种选拔士子的好方法，若真借鉴实行，倒是真会在朝堂掀起大浪，遂问：“这是要效仿南方诸国进行文治？”

“这是父皇的心愿。”江昭说着，两眼泛出耀眼的光芒，伊束跪坐于一旁，只是静静瞧着，就能感受到他心中的坚定，还未开口，冷不丁的就听他问：“娘娘可知晓我封号的由来？”

昭文君，伊束心中默念他的封号，旋即应道：“《左传·桓公二年》有云：“火、龙、黼、黻、昭其文也”。显扬文采之意。皇上可是此意？”如此看来，皇帝实行文治之意，早已在江昭的封号中彰显，只是碍于内忧外患，没有将政策施行彻底，或者说是态度不够强硬，不够深彻，没有起到理想作用，才会落得如今境地，不过于昔日先帝在时，已大有不同，这都是她从父亲那里听说的。

江昭听她拆解的不错，乖巧的点了点头，想着这重要的国策也告诉她了，就到了该她表态的时候，便回头问她：“不知娘娘有何见教？”

伊束从前贪玩惯了，从不关注政事，也从不认为自己具备理政的能力，这厢江昭冷不丁的问她有何见教，她还真说不出个一二三来，遂连忙摆手：“见教不敢当，不过听完粗浅有些疑惑。”

“娘娘请讲，昭昭洗耳恭听。”江昭态度端正，向她欠了欠身，示意她讲。

中北世袭罔替已有数百年，若无震慑朝野的大事是决计不会将爵位做出变动的，且崇尚武治，全国上下官员，十有七八都是武将，这是国情；伊石可算是军中典型，加官进爵后开始学习识文断字，研习兵书，但军中多的是嫌苦嫌累中途放弃学习的将领，这是事实。

试问，有这样的官员当政，会有多少百姓愿意将孩子送去学堂？远的不说，就以江子羿为例，若无宁王替他开蒙，如今放眼列国，可会有他公子羿大名？伊束想到这里，不想问的太过冷硬，怕他受了挫折，只是开口问道：“昭昭儿可知民意为何？”

江昭应道：“百姓共同的意愿。娘娘何意？”

“你懂，就好。”伊束先行肯定了他对民意的解释，旋即回答他的第二个问题：“本宫的意思是，中北尚武，既是民意，又是民俗。若要一举推行文治，便是要将文武颠倒，削弱兵权，寒了将士的心不说，更要从根本上杜绝尚武之心，谈何容易。你且告诉我，此种情形如何处理？”

中北人从前远居关外，是马背上的民族，更是马背上打的天下，从北边进入关内已有几代，但由于国力落后，内外战乱不断，身上还留着不少戎狄的习性，勇武好斗。崇尚武力是刻在他们骨子里的，很难断绝，所以当江岐横空出世，提出文治，无疑于国中异类，万幸得先帝赏识，后来又有江子羿等人与他同行，同谋，才使得他的文治国策不太顺利的推行了七年，虽收效甚微，却不能否定此举起到的作用，其中推行最严的便是世族犯法，惩处更甚于平民。

江昭对答如流：“其一，从世族着手整顿，若有不从者，按律严惩；其二，在各州县设立国学书院分院，分季选拔人才入京进行考核；其三，不论世族贵族或是士农工商，一家一户至少一人入学，酌情渐少束脩；其四，接纳外臣，向南方诸国广发求贤令。”条理清晰，范围甚广，让伊束愣了许久，可细细想来，此举还是太过冒险，漏洞虽有，好在不大，又从根本上触动了武将与世家的利益，少不了人从中作梗，注定了此举艰难。

“昭昭儿已得公子羿的真传，是本宫多虑了。”伊束在心中分析许久，只道他一个小孩子，应当说不出如此可行的法子，多半是江子羿提出，他转述，但还是表示了对他的尊重与肯定。

江昭倒没有觉得自己提出的这些法子多可行多有手段，况且算不得上策，还是别毁了叔父名声的好，遂拱手作揖，言明：“不过是江昭为了解答娘娘疑惑的敷衍之作，与叔父比，还差许多，上不得台面。”

伊束听罢，犹如芒刺在背，却不能表现得太过惊讶，只是笑道：“昭昭敷衍之作，惊得本宫一身冷汗。”原不想将问题问得冷硬令他受挫，原来又是自作多情，受挫的是自己。

“娘娘一介女流，能看到问题根源，江昭也很惊讶。”江昭仍旧彬彬有礼，却令伊束更加不安，约莫一弹指的功夫，又听他问：“娘娘可还有疑惑？”

伊束摇摇头，听过刚才的对答，早已将她的思绪打乱，只叹这一对叔侄的雷霆手段，当真丝毫不愿给人喘息的机会，她还是要尽早知会父兄才是。遂答到：“暂时没了，改日再向你请教，现下咱们吃些点心吧，说了这么久，你可累了？”

“多谢娘娘关心，江昭不累。”江昭说完，调转方向面向梓宫，继续跪直了身子发呆。

见他如此，伊束没由来的就想起娘亲去世那时，她也如江昭一般，沉默的跪坐在灵前不愿出声，只是发呆，恍如一夜间成长为真正的大人，从家人为自己建造的桃花源中脱离，也从那时早早的明白了世事不可能圆满。

所以她对江昭，看在眼里，疼在心里，当初保他，也有这个缘故。

作者有话要说：　　中北建国的设定参考满人入关，不过满人后期比较斯文了，中北骨子里仍然尚武，江子羿是个例外，由于他是信阳君独苗，就免了兵役，从没上过战场不说，武力值也很低，低到几乎没有。后面叔侄俩就要联手开始搞深彻改革啦，不知道大家有什么意见吗？可以在评论区讨论哟。

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