路人书

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其实这本书我自己已经开始备考多日了。内容多，案例更多。800多页的内容能看完都是问题，更何况还要背。当时一看到这本大部头教材我就暗自后悔，和温宁这种人一起选选修绝对不是轻松的事‐‐总挑别的专业的必修课选!还都是多学分的主力必修课!能轻松么?!温宁美其名曰这是充分利用大学的资源，多学些有用的东西。可对于我和沈子翔这种并不追求n种领域齐飞的混学分人，真是叫苦不迭。好在每次温宁都会复印他整理好的复习资料给我们，加上学分多，可以少选几门其它选修课，整个学期也能轻松点，所以才出此下策，不然打死也不做这种只赔不赚的事。&ldo;怎么样?&rdo;看他半天没吱声的在那儿翻目录，我觉的今天让他承认自大的计划八成有戏。&ldo;内容还挺多的。&rdo;他眼睛上下仍旧扫描着前几页的目录，&ldo;上面用笔圈出来的是老师给画的重点么?&rdo;&ldo;哦……嗯。&rdo;内容太多，老师之前给过考试内容的范围，我也就直接在书上标了下，不过没记错的话，老师画的内容也很多，席陌烨想依次玩出什么投机取巧的花样，应该也不太可能。&ldo;老师告诉你们要考的题型和比例了么?&rdo;他抬头问我，却是一脸陈述的表情。&ldo;哦……给了。&rdo;我们学校的老师一般会先告诉大家考试的题型，比如多少道简答，多少道判断分析，多少个名词解释，可我通常只是随大流的把它们记下来，并不觉得这和复习有什么关系，也不觉得有多大用。&ldo;在这。&rdo;翻到了记在书上空白处的题型比例，我有些疑惑的猜测席陌烨到底想干嘛。&ldo;这老师平时上课是死板的还是灵活的?&rdo;&ldo;嗯?&rdo;&ldo;就是说，他平时是追求那种一字不差的老学究派，还是那种挺有新锐想法的人。&rdo;&ldo;哦，他挺年轻的，是个挺活跃的老师，讲课不用书，鼓励我们有独特的想法。你问这个干什么?&rdo;&ldo;当然是决定要怎么答题了。&rdo;他一脸这还用问的表情。&ldo;你考试还见人下菜碟?&rdo;&ldo;当然了，但这不叫见人下菜碟，是投其所好，他不死板你就可以写的自由大胆些，理解就行，不必一字一句背的特别清楚，他要是死板的，那就比较麻烦，要背的清楚些。&rdo;&ldo;照你这么说，我不需要背太多东西?要考的内容很多的哦。&rdo;&ldo;背几个名词解释里的关键词就好了，反正名词解释考的不多，肯定是考最具代表的那几个。&rdo;&ldo;你知道那些考名词解释么?&rdo;我不信他翻了几下就比我这个学了半学期的人还清楚。&ldo;这不很简单么?&rdo;他不耐烦的皱皱眉，&ldo;市场营销课，什么是市场营销总得知道吧，营销组合是什么得知道吧，这不就两个了，一共才考5个解释，找几个重要的背背就行了。&rdo;他说的倒是轻松!&ldo;这儿呢，这儿呢，这么多内容你怎么知道这些不需要背。&rdo;我翻着十几页理论和案例介绍，站着说话不腰疼!&ldo;这些应该会在案例分析题里出，内容很多又不能分割独立的问，肯定是让你理解之后在你的解析题里考了。&rdo;嗯?说的好像有点道理，&ldo;那简答呢?&rdo;&ldo;简答最好猜了，一般有几条内容，每条内容又不会特别长的就是简答题。比如这样的。&rdo;他指着一部分内容，果然符合他描述的内容。&rdo;&ldo;除了名词解释，简答记关键词，解析题看看理解理论依据就行了，其它的再把上课老师说的话写一些，加工下，过应该就没问题了。&rdo;他标标画画，大体圈出了我要背的东西和重点理解的东西，然后转头看我。&ldo;你还能记得老师上课都说什么?&rdo;逃课的人怎么知道，他要是温宁还差不多。&ldo;当然不是了，不过他常说强调的一两句话肯定是有印象的，分析题什么的你写上去，老师觉的你有认真听课，给分应该也会高些吧。&rdo;&ldo;老师要是喜欢创新的，你够胆也可以写稍微反动点的答案，只要能自圆其说，他会觉的你有独到的想法，就会给高分。&rdo;他补充道。将信将疑的看着他，这是什么人啊，考试不老实背书，研究老师的喜好和想法，自己猜题不说，还说的自信满满，以为卷子是你出的啊。

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