路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第113章（第1页）

向维定的回答是把张建安的手抓住，然后整个人……平静了，好受了，心里没那么空洞了张建安重新躺了下来，但不等他有所动作，向维定整个人已经缠了上来，牢牢把他整个人都抱住，张建安笑了笑，道：&ldo;我又不会跑，用得着这样吗?&rdo;

向维定收紧手臂，把张建安圈里怀里，他知道……今天的行为还有说出来的话，肯定让张建安会产生某些想法了，他……害怕张建安想明白自己对他有了什么心思之后远离自己，可向维定又控制不了这些，就像今天最开始说出口的话一样，就像他控制不了自己想去亲近张建安一样。

&ldo;……我不想你结婚，我不想家里有别人，我不想你会跟别人一起生活……&rdo;向维定缓缓道。

&ldo;我们……一直生活在一起，好不好?就像以前一样，只有你跟我，不要有别人，求求你……我会一直一直听你的话，我们……一直两个人生活好不好?&rdo;向维定带着鼻音地哀求出声。

第三卷忧伤的挣扎第九十章依恋

张建安拍了拍向维定的头，道：&ldo;你还是个孩子，老说傻话。&rdo;

&ldo;我不是孩子了，我已经成年了。&rdo;向维定有些激动，哽咽地道：&ldo;别人都不好，世界上没有人比你更好，我不要别人……我知道，知道我不好，知道有太多人比我好，可是……我不想你跟别人生活，我真的想永远跟你两个人生活，就像以前一样。&rdo;

&ldo;维定，如果你愿意，你可以一直跟我一起生活，但同时，你的生活中应该有妻子，应该有孩子，明白吗?&rdo;张建安柔声道。

向维定不断在摇着头，道：&ldo;不要有妻子，不要有孩子，只要你，每天我们一起吃饭，一起出门，每天都能看到你，不会看不到你。&rdo;

&ldo;……维定，你这是儿子对父亲的依恋吗?&rdo;张建安沉声问。

面对张建安的质问，向维定沉默了，他无法回答，他不敢回答，有些东西不捅破，还有一点机会，还有回转余地，他现在还没做好准备，他还没有把握会不被张建安厌恶和疏远。

向维定没有回答，张建安也不再追问，这个问题的答案对他来说并不重要，孩子多大，在家长眼里依然是孩子。

也许正如孩子对他说的那样，儿子认为&ldo;世界上没有人比你更好&rdo;，所以才会这样，一切只是因为儿子接触的人太少，遇上的人太少，等孩子以后有了自己的朋友圈子，从学校进入社会，认识更多的人，遇见更多的事，他就会真正成熟坚强起来，不再需要依靠或者是依恋家长。

有些东西不需要追究太深，有些事睁只眼闭只眼就会过去，时间，会让一切都过去，无论是儿子现在的傻话、傻念头，还是别的什么。

对于活了两辈子，经历了生死，心理年龄超过四十的张建安来说，孩子真的还只是孩子，疼爱一些，宠着一些，盼望他慢慢长大，真正成熟起来，到时候一切就应该会不一样了。

身边的人，毕竟只有十八岁，毕竟是一个小时候经历可怜的孩子，感受到一点温暖就以为是全部，把亲情当成了全部，再说，每个孩子小时候，不完全成熟的时候，总会有许多异想天开的念头，一些荒谬的念头，但他们是孩子，一切都是值得去原谅去理解的。

张建安想，如果他还是徐凡时22岁就结婚生子，那他的亲生孩子也该是向维定这么大了&ldo;好了好了，儿子，你再闭上眼睛休息一下，我再陪你一会儿就去做饭，不吃饭对胃不好，晚些时候吃了饭，你要还想睡觉，到时候再睡都成。&rdo;张建安轻声道。

※※※※※※

那一天很快过去，向维定当自己什么也没说，张建安当什么都没听到，两人之间的关系跟以前一样，或者比以前更好一些。

以往每天回家，向维定做饭，张建安吃饭，然后两人看看电视，到时间就洗漱睡觉，准备开始新的一天，在一起生活得久了，彼此太了解了，一成不变的生活让两人之间的话少了，张建安突然发现，这几年他很少跟向维定聊天，很少细致地去关心向维定，连关心的话都说得少了。

所以，从那天开始，反省后的张建安有了些改变，如果向维定晚上没有课，在张建安下班回家时已经在做饭，张建安会想主动帮忙，而就算向维定不要他帮忙，张建安也会在厨房门口陪向维定说几句话，谈话并不一定要有实质内容，也许是以往重复说过很多次的某件事，也可能是下班回家时遇见的某件趣事。

如果向维定晚上有课，张建安下班回来把自己的饭做好，吃过饭，看电视，留意时间，在向维定快要回家时，张建安会到厨房为孩子做些什么食物，让上了一天课的向维定少少吃一些。

张建安变得更关心向维定，更努力去对向维定尽量好一些，向维定应该高兴，他也确实高兴，但高兴过后，向维定心底有些恐惶，总觉得有些不对劲，张建安对他的好，不是他现在希望的那种好，而是长辈对孩子的好，细微，关切。

向维定比以往更加粘着张建安，只要没课就尽量呆在家里，周末也很少出门，武术学校基本上不去了，周末不上班的张建安如果要出门，他就跟着，如果张建安也不出门，那张建安做什么，他就做什么，守着发呆也成。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。