路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第52章（第1页）

许青与目睹全过程，轻轻移开视线。

他发现自己好像古怪地能理解，为什么黄煜经常被人告白而梁邦名熊卓没有……

这并不是一件太妙发现，许青与决定还是得继续和黄煜保持距离。

然而他下定决心没多久，就主动打破了这个决定，小组演唱虽然失误频繁但氛围不错，老师都被逗笑了，还给了他们糖作为鼓励奖，下课后熊卓心情好，兴致很高地说下周日生日，邀请他们来自己生日派对。

这是许青与第一次收到别人的生日邀请，这让他很惊喜，没怎么犹豫答应下来后，才想起礼物的事。

没参加过别人生日也意味着没送过礼物，许青与纠结一个课间，最终还是瞄向自己同桌——一位看起来很有送人生日礼物经验的老牌选手，开口问道：

“熊卓，喜欢什么？”

“车、球鞋、电子产品。”黄煜扒开刚才老师给的糖，扔进嘴里含糊说。

“……”许青与有点后悔答应了，这些礼物他都负担不起。

“但是我都不打算送。”黄煜说，“我在考虑要不要送一套竞赛题给他。”

许青与愣一下，没想到黄煜会这么有觉悟：“他…他应该，不会喜欢。”

“不喜欢就对了。”黄煜咬着糖，冲许青与很恶劣地笑下，“就恶心他。”

当我没说。

许青与默默扭回头，觉得问黄煜是个错误。

“但收到礼物这件事，本来就比礼物是什么要更值得在意不是吗。”黄煜嚼着糖，不经心地说。

是吗？

许青与愣一瞬，他不赞同黄煜这个观点，一年一次的生日，是有充分理由提出获得一些平日不敢想的、非必须商品的时机，这么宝贵的机会，礼物是什么怎么会不重要呢？

但他转念一想，如果是黄煜的话，平时想买什么想要什么，都能立刻得手，也并非需要到生日那天才能开口。

因此礼物是什么才不重要，他什么都有了。

所以黄煜生日时，要决定送他什么才是真正的难事……但那也要人家乐意邀请自己去庆贺才行。

许青与叹口气，上课铃响了，他暂且打住思绪。

熊卓把生日会定在ktv，许青与这种乖学生从未涉足过的地方，生日那天，许青与小心拉开包间的门，立刻被里头梁邦名声嘶力竭的吼叫式声浪镇得呆在原地，他站在门口被人轻轻怼下膝盖，回头看见黄煜拎着一箱东西，挑眉道：“怎么在这当门神啊？”

“我刚…刚到。”许青与很快地往前一步拉开身位，同时低头错开视线，指下他手里的东西，眯着眼艰难在乱闪的灯光中确认，“这…这是？”

“啤酒。”

许青与抬头，眼睛一瞬睁圆：“未成年，不、不能喝…”

他话没说完，黄煜眼疾手快地捂住他的嘴：“嘘！”

“我好不容易才买到的，别暴露了。”

许青与下半张脸被罩在他手掌下，想说话又被反弹回来的气呼了一脸。被强制禁言，许青与也顾不得什么避嫌，睁圆一双眼瞪过去抗议，但这些都被黄煜轻而易举地忽略，他没看到似地转开眼，就着捂嘴的姿势，半拖半推地把许青与带进包间。

门一关，黄煜松开许青与，如鱼得水地游进一片鬼哭狼嚎中了。他很快从梁邦名手中抢过麦克的使用权，在梁邦名愤怒的大叫中贡献了一首完全走调的难忘今宵，逗得旁观的同学人仰马翻。

几个男生闹了一会儿，人差不多到齐，就把蛋糕端上来，同学也纷纷送出准备好的礼物。

与预想之中中不同，许青与的礼物还是引起了一番小轰动，毕竟一只憨憨的玩具熊，面无表情背诵古诗词的场面还是很震撼人心的。男生们对着这个熊笑得前仰后合，女生则大呼可爱，连声问许青与是怎么想到送这个的，太有心了……把社恐的许青与吓得说话更结巴了，小声说了句因为熊卓语文差，然后趁着他们转向嘲讽熊卓上次期中语文古诗文阅读一分没拿时开溜出舆论中心。

初中生扎堆是不可能安分的，切蛋糕时，熊卓第一刀没切完，就被梁邦名和黄煜联手摁进蛋糕里，脸和奶油来了个亲密接触。一片笑声中，熊卓抬起脸抹把脸，毫不客气回身甩回一个奶油耳光，就此拉开蛋糕大战的序幕。

许青与看一眼陷入混乱的场面，默默在战火蔓延前躲到了两个沙发相接拼出来的角落里，蹲下去，细心地把脑门顶都藏起来。

他的选择是正确的，大战战况惨烈，短短几分钟内，几乎所有人脸上都挂了点彩，梁邦名和熊卓两个内斗的最为严重，脸已经被抹成花猫，完全看不出人样，黄煜则安然无恙地站在边上幸灾乐祸，他很智慧地选择了游击战打法，藏在一边冷不丁上去给人抹一道，在对方回击前快速溜走，他动作太迅猛，以至于现在还在一片狼藉中顶着张干干爽爽的脸。

然而他这种万军丛中过片叶不沾身的战略很快引发众怒，男生们互相对个愤怒的眼神，开启了围剿。至少有四个男生展开阵型，卖力地形成包围圈堵住黄煜，不择手段地把奶油往他脸上糊。黄煜见状果断开跑，被抹了三四道痕迹后，他决定暂避锋芒，瞄准几人注意力不集中的一瞬，快速翻越茶几，跳向两个沙发间的空当。

许青与正安分地蹲着，忽然头顶刮来一阵劲风，他抬头，黄煜从上方跃下。黄煜也没想到里侧蹲着人，看见许青与时眼睛睁圆一瞬，右手立刻抵住墙边，撑着身体往旁飘了下，另一手则下落，虚虚捏住许青与后颈拉开，防止两人脑袋相撞。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。