路人书

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第11章（第2页）

&ldo;学分扣掉！&rdo;

学生们静了两秒钟，紧接着一声惨叫：&ldo;啊！……&rdo;连绵不绝久久回荡。

秦礼言突然发现方铮驰为什么这么喜欢大喘气了，果然成就感十足。

秦礼言伪装出和蔼可亲的表情，缓缓摇头唉声叹气，似乎对他们不写作文的行为十分痛心疾首，&ldo;同学们！唉！叫我说你们点儿什么好？当人类的祖先直立行走的时候，就注定了人类与禽兽的本质区别越拉越大。先民在摸索中积累了知识，知识造就了文明，文明的社会从来就不曾离开过知识的创新，知识又从实践中得到验证。这是个螺旋向上的过程。&rdo;

学生们呆呆地听着，忘了眨眼，忘了哭嚎，说不定连呼吸都忘了。

&ldo;所以，同学们……&rdo;秦礼言清了清喉咙接着说：&ldo;你们的作文是在充实人类的精神宝库，是在为人类的实践活动指引正确而光明的方向。&rdo;

&ldo;啊？～～～～&rdo;学生们互相张望张望，不明白自己什么时候开始背负起传承人类文明的重任的。

&ldo;老师应该创造机会让你们适时记录自己的思想，以免智慧的火花稍纵即逝后才来追悔莫及。这节课有四十五……呃……只有三十五分钟了，一千字的作文应该能写好。&rdo;

前排那个小个子男生站起来哭丧着脸说：&ldo;老师，你说了这么半天听不懂的话，我们还是要写啊？&rdo;

秦礼言笑着说：&ldo;我说过可以不写的，可你们不愿意。&rdo;

教室里顿起嘈杂，轰轰嚷嚷激烈控诉秦礼言的暴行。

秦礼言一边打开电脑，一边说：&ldo;再不乖就改成六千字。&rdo;

陡然静了两秒，噪音一下子变小了，但唧唧喳喳一直没断过。

秦礼言翻资料写文章，心说：你们不写作文，我就得上课，我上课了就不能写专栏文章，不写文章就没钱，没钱我吃什么？

在杂乱的环境里思绪是无法连续的，秦礼言半个多小时才写了四百字。眼看完成不了了，急得遍体生寒。

糊完土木工程系的学生，拎着电脑回市区，下了校车，冲进一家小面店胡乱对付了碗兰州拉面，匆匆赶到饭店。

直接上西餐厅经理办公室，问：&ldo;我今天晚上能不能请假？&rdo;

经理问：&ldo;你能找到代替的人吗？&rdo;

秦礼言挠挠头，&ldo;找不到。&rdo;

经理拿起电话打给方铮驰，放下电话说：&ldo;总经理叫你上他办公室。&rdo;

真是怕什么来什么，哪壶不开提哪壶。秦礼言进了总经理室，站在办公桌前一动不动。

方铮驰见他左手拎电脑右手捧书本，很奇怪，问：&ldo;这是干什么？写论文？&rdo;

&ldo;算是吧，对方催着要。要不然也不来请假。&rdo;

方铮驰往办公椅里一靠，好整以暇地明知故问：&ldo;赚外快？攒书还是投稿？&rdo;

你管得着吗？想想，他还真管得着！秦礼言皱着眉头，脑袋里开始搜刮大道理，&ldo;我这不算赚外快，这是尝试，学校教育具有巨大的不可逾越的局限性，我只是在用实际行动尝试改善教育格局，以更广阔的方式教育更广阔的人群。&rdo;

方铮驰正在喝茶，听他这么说，极为错愕，愣了两秒，然后继续慢悠悠地边品茗边点头，&ldo;你说得对极了，我深有同感。这种教育方式显然给受教育者带来了愉悦的精神享受，同时也给教育者带来了丰厚的经济收益。&rdo;放下茶杯，斩钉截铁地下定论：&ldo;双赢！理想的境界！&rdo;

秦礼言脸通红，拉了把椅子想坐下，猛然意识到自己策略上的错误：这家伙可不是土木工程系的半大孩子们，糊弄他等于自取其辱。又把椅子拉开，觉得还是站着好。

方铮驰好笑地看着秦礼言，&ldo;如果阻止你为知识殿堂添砖加瓦，我会良心不安。可今晚剥夺客人享受音乐的权利，我会更加良心不安。你说怎么办？&rdo;

秦礼言颓废地把电脑和书朝地上一撂，&ldo;就是找不到代替的人才来麻烦您。&rdo;

&ldo;我能找到！&rdo;

噢？秦礼言脸上一喜。

&ldo;不过……&rdo;又来了又来了，秦礼言一听他这样讲话就紧张。方铮驰给秦礼言倒了杯茶放在办公桌上，示意他坐下。

&ldo;您还是接着说吧，我宁愿站着。&rdo;

方铮驰笑了，&ldo;不想知道我找的是谁吗？&rdo;

我还真不想知道！&ldo;请问是谁？&rdo;

&ldo;我。&rdo;

秦礼言吃惊不小。

方铮驰绕过办公桌，勾着秦礼言的肩膀走向长沙发，拉着他一起坐下，&ldo;我这样帮你，你怎么谢我？&rdo;

啊？秦礼言张着嘴瞅着方铮驰，还要谢啊？

方铮驰见他一脸傻样，很满意地笑了起来，&ldo;这样好了，你先欠我个人情吧，等我有什么困难找你帮忙时，你别推辞就行了。&rdo;

&ldo;欠你人情？&rdo;秦礼言像遭了电击一样，&ldo;腾&rdo;一声站起来，瞪着方铮驰好一会儿。开玩笑！这种人的人情债是能欠的？他能利滚利利滚利，滚到你把自己双手奉上！

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