路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第87章（第1页）

旁边散步的老人都嫌他们吵，躲得远远的，只有南昭认真地听完一曲，结束后还积极地鼓掌。

几个小学生有些好奇地看着他，瞧见他身后的背袋后，就问道：“哥哥，你是学音乐的吗？”

南昭点头道：“对，我是附近七中的音乐生。”

吹萨克斯的小孩说：“哇，好酷哦！”

南昭又问：“你们自己在这儿玩？你们老师呢。”

小学生说：“现在放学了，老师回家了，以前同学们嫌我们吹得难听，我们就自己出来练习了。”

“不难听啊。”南昭认真地说：“只是不熟练而已，多练几次就好了。”

小学生们得到了夸奖，马上就笑开了，有人问：“哥哥，你是学什么的呢？要不跟我们一起玩。”

南昭有点为难地说：“我是拉二胡的，跟你们的管弦乐器不一样。”

其中一个小孩撒娇道：“二胡也很酷啊，我们尝试一下吧。”

“刚才的曲子你会吗？要不哥哥你带着我们来一遍。”

“会吧。”那是小学校园常放的歌曲，南昭以前也学过。

二胡和管弦乐器的搭配，确实有种说不出的违和感，但尝试之后，却让人出乎意料。

南昭会调节速度，跟着小学生们的节奏，小学生们虽然还不熟练，但也会努力跟上南昭的调子，磨合了几段之后，却又意外地和谐。

一曲结束之后，小学生们放下乐器，兴奋地拍着手：“哥哥，你好棒啊！”

南昭笑着鼓励道：“你们也很棒，继续加油。”

从广场出来后，南昭的心情好了许多，经过了这件事，他越发觉得杨老师说的话很有道理。

第二天的课堂上，南昭还在思考这件事情，看着窗外的景色，神情若有所思。

语文老师的声音比较低沉，念课文的时候有种神奇的催眠效果，时秋掐了一把大腿，才没让自己睡着。

他转眼看到南昭出神的模样，就问道：“南昭，你在想什么？”

“我在想……”南昭犹豫了一下，才开口：“我们两个班没必要这样，杨老师说得对，民乐跟西乐本身是可以互相结合的。”

时秋苦恼道：“没办法啊，在你转学来之前，两个班都是互看不顺眼的，矛盾不是一天积累的，也不是一天可以消除。”

“也是哦。”南昭收回了视线，轻轻地叹了一口气。

当天晚自修，两个班又在音乐室碰上了，这次的□□味稍微小了一些，但还是各练各的，没有要合奏的意思？

南昭有些担忧地问班长：“班长，要不你去跟隔壁班的班长沟通一下，我们暂时别计较以前的事情了，先把这次演出排练好再说。”

班长叹了口气说：“你以为我是那么不明事理的人吗，我昨天已经去找过隔壁班班长了，他说他也劝不住他们班同学，就像我们班也不一定都听我的。”

“而且，就算表面上可以和谐，但演奏的时候，还是可以感觉出来的。”

南昭也无可奈何了，只是隐隐有些担忧。

下午的乐理课上，高二民乐班和西乐班要进行第二次排练了，杨老师在走进音乐室之前，特意跟两个班强调了一遍，要同心同力，互相理解，才能演奏出好的作品。

大家口头上都答应了，但在演奏的时候，矛盾还是能从音乐中感觉出来。就算是杨老师这么温和的人，也忍不住发了脾气。

“既然你们都心不甘情不愿的，那就别练了，我不管你们两个班以前发生了什么，但在此时此刻，你们就应该是亲密的朋友，情绪到了，合奏自然能和谐。”

“机会只有一次，不把握就留给别人，你们高一的学弟学妹都盼着能有一次正式的演出呢！”

“我再给你们几天时间磨合，要是下次排练还是这种状态，我就跟学校提议换高一音乐班去。”

杨老师撂下话就走了，留下了面面相觑的众人。

作为音乐生，理应珍惜每一次演出，南昭在这种时候，总会第一个站出来：“我有个建议。”

众人齐刷刷地看过来，等待他的下文。南昭接着说：“明天晚上，我们两个班去西郊空地比一场，有什么不满都通过音乐表达出来，但从那以后，大家必须用心合作，圆满完成一次演出。”

民乐班平时都听南昭的，倒是没什么意见，西乐班的班长犹豫了一下，也替他们班答应了。

这消息很快就传遍了学校，大家都知道这两个音乐班从高一斗到高二，决斗的方式还贼高超，本着看热闹的心理，都打算去围观一下。

于是第二天傍晚，七中大部分学生都没回家，而是去西郊空地聚集了，南昭走出教学楼的时候，碰到了顾誓，正好跟他说了这件事情。

顾誓从口袋里掏了颗糖给他，轻声应道：“嗯，加油。”

南昭含着糖果，歪了歪脑袋，“你要去看我们吗？”

“不看你们。”顾誓对上他的目光：“只看你。”

南昭露出了甜甜的笑容，这时候身后传来了叫唤声，是南牧知道了事情，过来找他了。

“那我先过去了。”南昭冲顾誓挥了挥手，就跑开了。

南牧看到了顾誓的身影后，脸色不悦道：“怎么又跟他走到一起了。”

南昭装无辜道：“我们只是说说话而已。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。