路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第225章（第1页）

《神谱》中描述大地之母盖亚的时候说：冲突与混乱来自于万神之母盖亚。她代表了创造，又引领着毁灭；既打造了秩序，又带来了混乱。

但是伊莉莎唱出的这一句，却好像和希腊神话中的意思有所不同。

唱到这一句，伊莉莎碧蓝的瞳孔中快速地闪过一丝难以察觉的忧伤，尽管她已经学会了如何掩饰自己面容上的不安，却无法抹灭自己歌声中传递出的情感。

“但是我看向他的那双眼睛，却只能够在心里一遍又一遍地告诉自己——”

“或许明天会好的。”

“或许明天会好吗？”

细心的听众立即就察觉到这句歌词和之前的不同，一个“她”，一个“他”。好像是在和一个人对话，却又像是在叩问自己的内心。

结尾的时候，依旧是风铃声和鼓声配合；最后，就只剩下了一阵风铃声，在听众的耳边轻轻地回荡着，像是在造一个美好的梦境。

直到伊莉莎的声音响起，“谢谢现在在现场和在电视机前观看《美国之声》的所有观众朋友们，希望你们能够喜欢这一首《suddenly》。”底下的观众才仿佛从一场大梦中惊醒一样，用力的鼓起了掌。

他们当然听清楚了伊莉莎那段台词中的重点。

天哪！他们可没有想到，这一期的录制现场除了能够看见伊莉莎，还能够听见一首她的新歌！

电视机前，听到这个消息的不少人已经像蕾娜一样嫉妒地咬住了自己的嘴唇。

在观众们激烈的掌声中，主持人卡森从舞台的侧面快步走上了台，“好的，感谢伊莉莎·林为我们带来的精彩演出，也感谢这一首美妙的新歌《suddenly》。”

说完，他转向伊莉莎，“你创作这首歌大概是在什么时候呢？”

“大概是……”伊莉莎在脑海中快速地回想了一下，“上个月下旬的时候。”

“哇哦，那离现在可没有多远。”卡森小小地惊呼了一声，做了下节目效果，继续问道，“你创作这首歌的动机是什么呢？”

伊莉莎稍微措辞了一下，“那个时候，我刚刚在参加完一位朋友的婚礼，在那个时候受到了一些灵感，之后就创作了《suddenly》和《always》……”

她还没有说完，就被卡森忽然地打断，“等等！你刚才提到了一首《always》，这也是……”

“新歌。”伊莉莎微笑着，坦率地承认了下来。台下的观众立刻发出一阵惊喜的呼喊。

卡森立刻指着欢腾的观众席说道，“嘿，你们都听见了吗？伊莉莎的手上不止一首新歌，不、止、一、首！”

算了大致节目后的新闻比重，卡森快速地又问了几个不轻不重的问题，这才将伊莉莎送下了舞台。

“让我们再一次将热烈的掌声送给伊莉莎·林！”

===

这一期《美国之声》创造了近三季以来最好的收视率，昔日人气冠军伊莉莎重返比赛舞台这个噱头被节目组用了个十成十，她在舞台上透露出的自己手上还有不止一首新歌的消息更是掀起了赛后新闻的热潮，连带着这一期节目也跟着涨了一波关注。

紧接着这股热度，伊莉莎的团队快速将这首歌放到了各大平台上，电台节目也一并地安排上。幸而在伊莉莎上节目之前，卡洛斯就已经做好了准备，如今动起来也不算太仓促。

就在伊莉莎这首新歌《suddenly》空降billboard周榜第一的时候，在她的推特上放出了一张照片，边上简简单单地配上了一行字“录取通知书”。

但就是这样一张简单的推特，却在眨眼间传遍了网络。

只因为通知书上那不容忽视的一行字——

耶鲁大学。

第131章首发

美国大学普通录取的录取通知书一般集中在三四月份发放，因为这个时间学生可以同时申请多所大学，因此通常大学还会同时发送一封电子邮件确认学生的就读意向。在收到大学的录取通知书一周后，还会发一封厚厚的包裹，里面包含了大学的住宿地图，住宿申请表，机场接机或社团介绍等相关入学材料。

伊莉莎申请的大多数学校都在三月中旬开始陆续给她发来了录取通知书和通知邮件，但直到部分大学的后续的入学材料都已经寄到了家中，伊莉莎却始终没有对任何一所大学做出确认就读的回应。

……

接到耶鲁大学通知邮件的时候，伊莉莎正在录制音乐电台节目。录制中间休息的时候，她偶然打开邮箱看了一眼，正把水往嘴里送，刚看见邮件的发送方，伊莉莎眼睛瞬间瞪大，含在嘴里的水险些没有咽下去。直到回到公寓将录取通知书拿在手上，她才终于产生一种得偿所愿的踏实感。

在发出那条推特之后，不到一分钟伊莉莎就接到了卡洛斯的电话。经纪人先生在通话中极其严肃地告诫她暂时不要在社交平台上回复网友或者是更新动态，等待公关团队暂时将局面控制住之后再和她商量。

在公关团队下场后，原本还准备伺机浑水摸鱼的娱乐新闻媒体都收敛了一些，但伊莉莎获得了耶鲁大学录取通知书这件事却被大肆报道了一番。

在好莱坞，究竟能否获得成功与一个人的学历并不是直接挂钩。在美剧《生活大爆炸》中饰演艾米的马伊姆·拜力克是一位货真价实的神经科学博士，而娜塔莉·波特曼更是因为获得了哈佛大学心理学学士学位而被称赞为“学霸”；而迷倒万千少女的汤姆·克鲁斯14岁就早早辍学。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。