路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第15章（第1页）

（剩下的两天半能平安度过吗?）

第三章、僵局

第三章、僵局-1

1

&ldo;&lso;heroe&rso;是指西尔维娅吗?&rdo;

修忽然以这个问题打破了会让众人对时间流逝产生麻痹的沉默。

他可以明显地感觉到，这个名字再次被提起时，带来的压力又比之前更加沉重了。

洛和莎莉娜缓缓地看向马克。

马克僵着身子，久久才开了口：

&ldo;应该吧，西尔维娅对演戏很有兴趣，她从大学时代就在剧团里打工，毕业后也没有正式就业，一直待在剧团里工作。&rdo;

&ldo;就只是这样?&rdo;

修微微皱起眉。听出他语气中透露的不满，马克不情不愿地又补充了一句：

&ldo;在她自杀前一年，听说曾拿到过一个女主角的角色，当时还有另一家更好的剧团向她挖角。但后来她还是没有演成那个角色，也拒绝了那家挖角的剧团，具体原因她没有提过，我也不清楚。&rdo;

（到目前为止都和欧文说的相符，看来症结就在那次事件前后，不过欧文也没查到什么异常的情况。凶手不直接写&ldo;西尔维娅归来&rdo;，而是强调&ldo;heroe&rdo;这个词，肯定是知道其中的内幕。在这里的这些人当中，知道内幕的又有多少个?）

这么想着，修不禁又望了一眼三楼迪卡斯的房门。

（他那么惊惧，是因为看出了那个词的意思吗?而曾经是西维尔娅恋人的马克，就算不知道全部情况，也不可能毫不知情。他是不想说，还是不能说?）

这时，二楼的一间房门响起了咔嚓的开锁声。随着蒂的出现，大厅的气氛再次转变成让人窒息的紧张感。

她没有马上说话，而是缓缓走下楼来，晶透的蓝眸里似乎闪着别样的光彩。

直到站定在众人中间，蒂才扬起音量适中的有力声音：

&ldo;死亡时间的范围可以缩短一些，大约在夜间两点到三点半之间。死因……我就不讲得太复杂了，可以确认为勒毙，初步判断勒痕与现场遗留的绳子相符。另外，死者胃中检出了安眠药的反应。&rdo;

蒂像是照顾众人听到安眠药这个词时的情绪一样，停顿了一下才继续说下去：

&ldo;从我个人今早的反应看，我觉得自己昨晚也吃了安眠药。&rdo;

听到这句，除了修之外的五人才终于反应过来，刚刚有点恢复的脸色又一次刷白了。

&ldo;我也有被下药的感觉，看来大家心里的想法都和我一样吧。&rdo;

修点了点头后环视了众人一圈，下了结论：

&ldo;应该是昨晚的咖啡。&rdo;

&ldo;天哪……&rdo;

依拉的眼神似乎都没了焦距，在浓浓的恐惧笼罩下全身颤抖着。

&ldo;这么说，他昨晚要杀我们任何一个都是轻而易举的了?太可怕了!&rdo;

其余四人虽然在尽力克制，但很显然他们的心里也肯定存在着和依拉一样的想法。现在众人似乎得出了一个一致的结论‐‐

昨晚的咖啡是桑尔煮的，药当然是他下的，因此人也当然是他杀的。

修对此没有发表任何意见，他只是捻熄手里的烟，然后直起倚在窗边的身子。

&ldo;现在我去检查那两个房间。希望你们能待在一起，我想这样会比较安全一些。&rdo;

修说完便向三楼走去。

蒂也跟着修上楼。

她原本以为修会阻止她，不过修只是看了她一眼，并没有说话。

两人进了佛德的房间之后，修突然开口问了蒂完全没料到他会在此时问的问题：

&ldo;你有下现场的经验吗?&rdo;

尽管有着吃惊与不解，不过蒂还是挑了挑眉后，给了回答：

&ldo;从我刚才处理尸体的情况，你看不出来?还是说我看上去真的就年轻到让你无法相信我有经验?&rdo;

&ldo;既然是索迪家的大小姐，不读到博士怎么说也会读到硕士吧。&rdo;

修稳妥地将音量控制在不会传到楼下的程度，但说话的口气却显得有些漫不经心。

蒂&ldo;哦&rdo;的一声若有所悟地点点头。

&ldo;抱歉，是我没想到你可能不了解。事实上，大学的最后一年实习期和攻读硕士的两年期间，我们都要跟着导师下现场。另外，我也已经独立工作一年了。&rdo;

修露出了有些赧然的表情，蒂很体贴地装作没看见。

&ldo;当然，我不是探员，对侦查的事一无所知，所以我会乖乖地站在门边什么都不碰。&rdo;

修点点头，开始在房中寻找线索。已经关掉空调的房间显得闷热，不过他并没有再打开空调。

从今早看到的桑尔的房间、这间房间和修自己的房间相比较，这里的客房应该都布置得一个样。

这间房面北，大约八平方米的大小，通往小阳台的落地窗和门口正对着，宽度大约是门的15倍，位于北墙西侧的13处，窗帘此时被拉到了墙边。离北墙约20厘米的地方摆着与墙面平行的单人床，床尾指向落地窗，顶着东墙的床头与北墙之间有一盏落地灯，向着门的这边则是床头矮柜。矮柜南面紧贴着靠东墙的滑门小衣柜，衣柜前两步是靠南墙摆有带镜小桌。而西墙后面是洗手间，向外拉的门与衣柜相对，打开时几乎能碰到向内推的房间门。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。