路人书

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第56章（第1页）

我的心里是悠悠的，象天上的薄云彩。想起丁然空空地在美术馆前等我，一定生气了！他那样子一定会象现在郭辉一样，不愿意理我，而独自一人长跑去了！男子汉给女同学写一封约会的信，也不那么容易呢！我却轻易地伤害了人家的心。是我不对！我干嘛这么顾虑重重？难道这就算是有了前车之鉴？

我的心为什么这些天变得象搬空的教室，一下子空空荡荡，没着没落起来？而且，越发思念这个丁然，推也推不开？莫非我已经平静多日的心，再一次被搅乱了？还是一颗爱过，又曾经失去过的心，的确需要去填充？……哎呀！我简直糊涂了。

上午第一书数学课，老师大概看我走神儿了，故意提问，我连题都没听见，惹得全班大笑。我看见郭辉回过头来望望我，目光格外异样，似乎很奇怪，我怎么连这样简单的题都答不上来！那目光真刺激人！

下午，我怎么也憋不住了，给丁然写了封信。我反问他：“为什么这么长时间不来信？把信投进信筒，心里才畅快了。

5月4日

五四青年节，照例是下午全校开校会，同学们坐在教室里听广播。我发现，学校有着惊人的重复能力，简直就象被惰性的风吹着的一支风车，转动着单调、一个样的圆圈。从初一到高三，六年的五四青年节，六年一个形式，一个内容，一样坐在教室里听广播。校长发完言，请参加过“一二·九”运动的老师发言。这是我们学校唯—一名参加过“一二·九”运动的老师，已经退休，还是每年被请回学校，做着内容一样甚至是一个字不差的报告，我几乎都知道他一定在讲到哪儿时要咳嗽一声，咕咚咚喝一口水，漱漱喉咙。纯粹是只管耕耘，不管收获，一点效果没有，紧接着是学生会、团委会、各年级同学代表发言、教师代表发言。会议安排得紧凑而冗长。我看得出，连我们黄老师都不大满意，她只是从来不说学校的坏话罢了。她坐在教室前捧着一本书在看，根本没听广播。

同学们也都各想各的心事，各干各的事情。有人看新来的一期体育杂志，下个月初，在墨西哥举行的13届世界杯足球赛，早就吸引住了这帮球迷的心呢。有人在默默地背外语单词，有人在悄悄地演算数学习题……我闲着无事，在本上瞎画，也不知画的是什么名堂，连我自己也看不懂的抽象派图案……风隐扫校浪漫★小说制作室★

谁知，就在这时候，校长出现在教室的后面。这是校长的一贯做法。他讲完话，总要到各班教室走走，检查检查。我们怎么把这茬儿给忘了呢！这功夫，我和别的同学还在其次，倒霉的一个是郝丽萍，她正看一本琼瑶良小说《在水一方》，一个是郭辉，居然和几个男同学打起桥牌。

校长从他们手中抄过扑克牌和那本《在水一方》，真火了，他先冲着黄老师生气：“你看看你们班上同学都干什么呢？你怎么不管呢？”

黄老师无话可说，仿佛人赃俱在，无地自容。

校长挥着扑克牌和书又冲同学们发火：“你们就是以这样的实际行动，纪念五四青年节吗？啊？打桥牌！居然打起桥牌来了，郭辉，你站起来……”

郭辉站起来说：“桥牌也是一项运动嘛！易卜生桥牌比赛，全世界就有十万人参加呢……”

黄老师打断了他的话：“郭辉，怎么这样对校长讲话！再是什么运动，也不能打到教室里来呀！”

郭辉不服气：“五四搞搞桥牌比赛不行吗？”

那潜台词，同学们都知道，非得搞这种老一套的纪念活动吗？

校长讲：“你们这些高三同学，应该给全校低年级同学做个榜样才是呀！不接受批评，还顶嘴！还有你郝丽萍，看什么书？琼瑶，又是琼瑶！”校长说到这儿，从他西服兜里又掏出四、五本书，“看看，都是琼瑶的书，都在这时候看琼瑶的小说就这么吸引人？琼瑶都写了些汁么？不外乎是客厅、餐厅、舞厅这‘三厅文学’，不外乎是你爱他，他不爱你的三角恋爱。有什么看头？还一本接一本地看个没完？都高三了，有闲心看这类无聊低级趣味的书？我看出版这类的书。纯粹是为了赚你们中学生的钱……”

赚中学生的钱确实不假，可话说回来了，谁让描写中学生生活的小说没有呢？中学生没小说可看！看什么？电影？《少年犯》？电视？《寻找回来的世界》？都是挽救失足学生的事，我们正常学生的事怎么没有？看杂志？有什么？《东方少年》？《儿童文学》？谁看？太浅！看《父母必读》？又是给父母看的。赖谁？

我并不象郝丽萍那样欣赏琼瑶的小说，但校长把琼瑶的小说贬为无聊低级趣味，也欠公平。不管怎么说，人家琼瑶的文笔不错、感情也真，尤其适合中学生看，你说怎么办？再说琼好以艰苦的毅力写作，丈夫赌博，孩子又小，她一手抱孩子，一手拿笔写；以后环境好了、不愁吃不愁守，依然把文学当成事业、就这一点说，怎么能说人家是低级趣味呢？校长根本不清楚琼瑶究竟是怎么一回事。

校长批评完了之后，又说：“你们班的系列主题班会搞得还是不错的嘛！黄老师，要坚持搞下下去，加强对毕业班同学的思想工作！”

黄老师没有讲话，仿佛犯错误的小孩挨大人没头没脑的“斥儿”。那样子，好可怜。

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