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第174章 胡校长向七中下战书是王老师给的勇气啊（第2页）

有一质量分布不均匀的细杆AB，长10cm，AM段质量与从A到点M的距离平方成正比，并且已知一段AM=2cm的质量等于8g，试求：

（1）AM=2cm一段上的平均线密度；

（2）全杆的平均线密度；

（3）在AM等于4cm的点M处的线密度；

（4）在任意点M处的线密度。

“这到底是什么题型？”数学老师从来没看过这样的题，眉头皱得极紧。

想运用自己所知的公式去解这道题，却发现不管怎样，都解不出来。

“这用什么公式解？”解不出来，数学老师颇为不服。

他拿起高三的数学书和教学大纲，认真地翻了起来：“难道是高三的课程？刚出的教学大纲？”

翻完高三的书，数学老师开始怀疑人生。

何止是数学老师在怀疑人生，王老师班里所有的学生都在怀疑人生。

孔渊渟和孔墨妙开始拼命的回想王老师以前讲过的课，却找不出半点回忆。

“这题，我们是不是没讲过？是不是高三的题？”孔墨妙转头看向孔渊渟。

“……”孔渊渟以手支颐，看着这道题，眼神似乎发了狠。

……

“这是一道我们在大学时才学到的微积分习题。”方新亭正在讲课。

“为什么现在让你们开始学微积分，因为现在大学和高中的课程是脱钩的！中间有将近两年的学习时间差。”

“如果你们现在不先学点微积分，上了大学就会发现，你们听不懂很多课程。”

“大学讲课和高中不一样，高中是一个班级一个班级的上课。大学上大课的时候是几个班一起上的，会有几百个学生同时听课。”

“台上授课的讲师或教授如果不用话筒上课，坐在后面的人根本听不到。因为上课的人太多，台上授课者也记不住你是谁，更不会停下脚步等一个人。”

“讲完课就会立刻离开，懂不懂是你自己的事情。”

“大一听不懂的课，别指望大二会突然开窍。”

“在高中打好基础，比什么都强！”

这话说完，不仅学生们在点头，后面旁听的很多老师也在点头。

方新亭是真上过大学的，他说是这样，肯定是这样。

老师们虽然没上过大学，却也多多少少听说过，大学里大课课堂就跟礼堂似的，一层台阶一层台阶的往上。

现在，方新亭的旁听阵容在渐渐扩大。

不仅有一中的老师，还有二中的老师来旁听。

甚至还有初中的老师。

来旁听的老师和上课的学生越来越多，沈校长将两间教室打通成一间大教室，整个高二一班就移到大教室里上课。

教室大了，方新亭说话的声音要提高，否则后面的人会听不到。

整个课堂扯着喉咙喊，是很伤声带的。

沈校长正在想办法找话筒，找音箱。

幸好，县里以前给方新亭奖励的有个收录机，每堂课都录音。

从录音里，他能找到自己讲课的不足点。

方新亭听完后，其他老师会把收音机借走。

一边听一边记录。

就是有点可惜！没有当堂旁听时那种融合贯通的感觉。

但已经很不错了。

一个星期后，小学准备进行期末考试之前，荥州的几个高中里，突然流传一张据说很难的试卷。

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