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第285章 方新亭解题思路震惊四座（第2页）

方新亭不希望这些学生总是把情绪放到数学卷子上面，这样很容易影响到下午的考试。

历史已经证明过了。

虽然今年的高考数学卷子很难，但今年的录取分数也下降了。

依旧录取了那么多人，并没有少录取。

所以只要总分达到录取分数，还是有上大学的机会。

方新亭这样劝他们，学生们的心都放回肚里。

吴靖月嘟起嘴：“方老师，不是我们不想做，实在是太难了，第八题我连演算都没演算出来。”

听吴靖月复述完第八道大题，方新亭笑了一下：“可以用数学归纳法进行证明，先证明不等式，然后再用反证法。”

数学归纳法常常用来证明一个与自然数集N*相关的性质。

其步骤为：设P（n）是关于自然数n的命题，若第一题奠基，验证P（n）在n=1时成立；用第二题递推，证明在归纳假设在P（k）成立下推出P（k+1）成立，则P（n）对一切自然数n都成立。

根据条件适时应用反证法。

没想到方新亭一听题目，立刻就说出了要用什么公式去证明。

所有的学生都睁大眼睛。

就连其他学校的学生何老师也走过来，静静地听方新亭讲题。

说完第八道大题，方新亭又开始解说附加题：“附加题是考查导数概念、微分法和利用导数概念的物理意义解决实际问题的能力。”

“很可惜，你们没人能做出来！”

这道附加题出来之后，可以称得上震惊四海。

直到命题组出来说明，大家才知道。

原来这道题，是大学为了挑选数学尖子生而设立的。

只要思路能跟上，哪怕就是错了也无所谓。

大学会从做了附加题的学生中间挑选尖子生进行辅导，实际相当于提前招生，免试入学。

只可惜，学生们都被前面的题给吓到了，没有一个人做。

1984年的高考其实也有高分的，当年数学最高分是118分，只失了两分。

从最高分就可以看得出来，这种活题思路，其实早就有学校掌握，并且教授给了学生。

1984年的高考数学卷，也成为了以后奥数的范本。

试卷第六大题第2小题、第七大题和第八大题常被以后竞赛命题者作为范题参考。

蔡老师站在人群外听了半天，拳头攥得紧紧。

怎么可能会出这样的题？

高考命题组的人是傻了吗？

方新亭怎么可能会解题？

怎么可能会解题解得这么快？

就在蔡老师的念叨中，荥州七中的贺放挤入人群，拿着默写出来的卷子，声音十分恭敬：

“方老师您好，我的学生刚把卷子全部默写出来了……能不能请你填上正确答案？”

“你的学生很不错，这么快就把题给默写出来了？我学校的学生还在伤感中呢。”

方新亭先是夸赞了一番贺放的学生，然后开始看题。

果然和记忆宫殿中的84年题目完全一样。

他拿起蓝黑钢笔，开始快速填写答案。

他的速度如此快，几乎连考虑的时间都没有。

用蓝黑钢笔写完，又拿出红色钢笔写解题思路。

所有的学生和老师看着方新亭在写题，眼睛瞪得大大的。

学生们在考场中的泪水、看到试卷时的绝望，和现在方新亭写题时的镇定自若形成鲜明的对比。

“这就是当代大学生的风采吗？”几个中专大专毕业的老师，心服口服。

“我要去深造！我要去大学深造！”看着方新亭飞快的填写答案，连演算过程都没有，贺放如醉如痴。

“我以后，也要像方老师这样，下笔如有神！”

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