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第267章（第1页）

“对于文学艺术家来说，最悲哀的，莫过于就是终点了。对人生也一样。”舒克插话。

燕妮一时没明白舒克的话是什么意思，她扭头看舒克。

“打个比方，有位作曲家谱了一首歌，一鸣惊人，而以后他一生谱的所有曲子都超不过这首歌的水平，这就叫就是终点，是一种悲哀。换句话说，第一部作品就是代表作，惨了点儿。”舒克说。

“这和皮亚洁上学有什么关系。”燕妮还是不大懂舒克的话。

“只有第一天上学时愿意去学校，这不是就是终点吗？”舒克说。

燕妮明白了。但她认为这不是孩子的悲哀，而是学校的悲哀。

皮亚洁不喜欢上学，他无法适应填鸭式死记硬背式教育方法，但他喜欢知识，喜欢玩具，他通过玩玩具认识这个世界。他不明白怎么有那么多父母不让孩子玩玩具而热衷于让孩子写作业，写作业使孩子怨恨这个世界，玩玩具使孩子爱这个世界。

皮皮鲁敞开了给皮亚洁买玩具，皮亚洁的房间四壁竖着顶天立地的玩具柜，里边摆满了各种各样的玩具。人、汽车、怪兽、船、飞机、武器、机器人、动物……整个儿一个地球的缩影。

“你的儿子太幸福了。”舒克对燕妮说。

“不会宠坏了他吗？”燕妮有点儿不安。

“宠是宠不坏的，要坏也是本质就坏，你不宠，他也照样坏。宠只会越宠越好。宠是爱的一种表现。”舒克打消燕妮的顾虑，“不信你往下看。”

好在皮亚洁的一生马上就能看到。

皮亚洁初中毕业后坚决不继续上学了，他说他无法忍受这种教育方法。

“不行！”燕妮作为母亲绝对不同意儿子只有初中学历。

“我看可以不上了。”皮皮鲁作为父亲支持儿子的选择。

“皮亚洁才16岁，不上学干什么？”燕妮问皮皮鲁。

“你想干什么？”皮皮鲁问儿子。

“我先在家看两年书，然后发明一种改变现行教育方法的东西。”皮亚洁早有打算。

“看书？与其在家看书，为什么不去学校看书？”燕妮问儿子。

“学校的课本上大多数东西根本没用，浪费脑细胞。”皮亚洁说。

“你准备看什么书？”皮皮鲁感兴趣地问儿子。

第286集

看书特慢的儿子；

学校退出历史舞台；

诺贝尔玩具奖设立；

最佳人生公式问世

“看经济管理方面的书，看财会方面的书，看成功企业家的传记。”皮亚洁说。

燕妮知道儿子要往哪个方向发展了。她也承认现在学校灌输给学生的东西有许多是根本没用的。但她也理解学校为什么这样做——打发学生的时问。如果全学有用的东西，一个人只上四年学就足够了，可一个11岁的孩子到哪儿去上班呢？雇用童工在地球的任何一个角落都是违法的。于是，学校只好用许多根本没用的所谓知识填充学生的时间，硬将四年扩展为16年（如果上大学的话）。人类的童话。

燕妮同意了儿子的选择。

皮亚洁开始了在家读书自学的生活。他专挑那些对自己有用的书读。

有用的书多看，没用的书一个字也不看。如果一个人在少年时代能拥有这种权利，是他一生的福气，他必将成就伟大的事业。可惜百分之九十九的人没有这种权利，所以伟人少。

皮亚洁的性格几乎和皮皮鲁一样。燕妮坐在五角飞碟里观看儿子的生平时，这样想。

“你说他能有出息吗？”燕妮问舒克。

“还不知道。”舒克盯着屏幕上的皮亚洁说，“反正已经看出与众不同了。有本事的人都与众不同。”

“脾气还挺大。”燕妮对儿子的个性保留意见。

“有本事的人都有脾气。不过真正有本事的人不在家里发脾气。”舒克安慰燕妮。

皮亚洁看书有个特点，边看边想，一本书能看几个月。合上书就看屋里的玩具。皮亚洁的房间完全可以称之为玩具博物馆。

“这么大了还喜欢玩具。”燕妮叹了口气。

“到了皮亚洁这个年龄，还喜欢玩具不一定没出息。不喜欢玩具不一定有出息。”舒克说。

皮皮鲁仍然根据儿子的需求给他买玩具，燕妮开始反对。皮皮鲁说，表面上看是爸爸给十几岁的儿子买玩具，实际上是爸爸在投资。燕妮不明白。

“我有一种预感。”皮皮鲁说。

“什么预感？”妻子问。

“咱们的儿子会给这个星球带来一场玩具革命。不，准确点儿说，可能是教育革命。”

“玩具和教育有什么关系？”燕妮对丈夫的预感表示怀疑。

“我也说不清，反正我有这种预感。我现在花钱给他买玩具，本质上是我对人类的贡献。”皮皮鲁振振有词。

“有其父必有其子。”燕妮瞪了皮皮鲁一眼。

“但愿你的话是真理。”皮皮鲁最喜欢有其父必有其子这句话，因为他底气足。许多爸爸最怕这句话在自己身上验证。

皮亚洁果然用行动为“虎父无犬子”这句话提供了新的依据。他在17岁时发明了一种全新概念的玩具，这种玩具集娱乐、教育为一体，采用变化、声光、电子、拆装、手工等一系列手段，构成了玩具和教育领域的真正革命。该玩具适合任何年龄达到5岁的孩子玩，从头到尾玩一遍需要6年时间，在玩的过程中，孩子会不知不觉地学会足以使他的人生幸福的知识和技能。6年之内学到的知识，相当于上16年学，而且有过之而无不及。

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