路人书

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第4章（第1页）

自陆大第九期毕业出校后，蒋介石为便于对陆大的领导，以及同政府各部门联系，决定陆大由北京迁到南京，校址选在汉口路薛家巷妙香庵旧址。蒋介石于1932年初辞兼校长职务，任命杨杰为陆大校长，王泽民（本校第五期毕业）为教育长。楚天明闷闷的来到陆军大学时才知道，陆军大学是不管住宿和吃饭的。这可真够楚天明郁闷的了。楚天明重重的叹了口气，还得自己找房子。不知道自己这点薪水够不够。对了，学校不是每人每月补助12元嘛？但是想起民国时间的纸币，不知道这点能买什么呢？楚天明突然的大笑了起来，或许他是第一个为钱而发愁的穿越者

楚天明不知道的是，现在他手里的钱可不是抗战时候的钱可以比较的。心里想着，有钱可不能乱花啊。自己这个时代的父母还需要自己尽职责呢，在说以后用钱的地方多的是，反正不能乱花。其实从20年代中期一直到30年代末，全国物价大体平稳，因粮食丰收，部分农产品还有所下降。工业品方面，由于欧、美、日展开商品竞争，棉布和石油等洋货还降价促销。如在汉口市场上，1934和1935年，100斤麻油分别只有1790和1450元，1斤猪肉分别只有029和0198元，鸡蛋跌幅最大，几乎跌了一半，而100斤大米也从1926年的755元跌倒1933年的466元，100斤煤球的零售价，1936年也从过去的1块钱跌到8毛钱左右。如此同时，地价也随之回落。抗战前，江苏镇海县亩产400斤的农田，售价从1928年的140元跌到70元，亩产300斤的农田则从100元跌到40元。到了抗战爆发后，纸币才开始不值钱。甚至出现一斤钱买不了一斤东西。楚天明算上自己的少校工资和陆军大学每个人的补助，也算的上是富人了。这些楚天明却都不知道，那个世界的他，对经济，物价都不感兴趣。只是了解一些近代史，尤其是战争史。楚天明大笑之后，开始硬着头皮找房子。一定要力陆军大学近，而且便宜才好。找了半天，根本没有找到合适的，一来嘛，现在战乱年代，百姓对军人可没有什么好感。二来就是不是条件太差就是租金太高。（楚天明此刻最大的目标就是存钱）没办法，楚天明只得回到陆军大学。看看能不能争取住校?回到陆军大学后，直接来到教务处。要求住宿。教务处的人问了问楚天明的情况。倒是通情达理。同意楚天明住校。陆军大学远省和单身的学员都是可以住校的，只是因为大多有家属随同，所以不提供住宿。楚天明感动的直说谢谢。在他心里这又省下一笔钱了。不知道当他知道等抗战后，他存在多的钱也买不了多少东西时，不知道到时是哭还是笑呢？

第二天，楚天明便换上陆军大学的校服，开始了为期三年的学期。虽然他不是很熟悉军事战略战术，但在那个世界时也没少看一些军事历史。对自己所学的东西，虽然不是很了解，但是也是信心满满的。但是当楚天明看到自己所学的东西时，不禁有些头大：

军制学，不仅要通晓国民党军队自身的编制原理，军队编成要素和平时、战时编制方法，而且要了解第一次世界大战后列强各国的陆军编制，以作借鉴。

兵器学，不仅了解其构造效力、用途及其发展趋势，也要研究各国使用主要兵器及军事工艺之大要。

交通学，不仅要了解交通通信机关之构成与技术上之概要，及其发展之趋势，还要对国外交通通讯机关详加研究。

马学，除了原学内容外，要研究各马现状。

其次，注重陆海空军联合作战以及兵种合成战术研究和大军统帅运用的教育。

陆军大学于1930年公布的教育纲领中，关于战略战术教育的目的和内容指出：战略战术的教育，在于研究用兵原理，运用陆海空军，养成其统帅上所需之素质，兼使其具备实际应用之能力，既须精通各种小部队之指挥，更要了解大军统帅之运用，其他如阵地战、要塞战之攻守亦予以研究。

关于航空学教育，目的使学员明了航空机编制、种类、构造、机能、驾驶之大要，及航空战术、防空纲要为主旨，及其发达之趋势，航空气象之大概，作为研究空军之基础。

关于海战学的教育，目的使学员具备海军知识，以便参划陆海两军协同作战。为此要求学员学习掌握海军兵器、舰艇编制、海军战史、战术战略与动员计划和陆海协同作战。对于世界及强国海军发展大势也应扼要研究。

再次，重视战史研究。国民政府参谋本部和陆大都认为，战史是研究战略战术最良好的资料，通过战史可以了解战场无穷变化的状况、综合事态的发生及战区内各部队的心理等，由此可以察知帅兵机微。陆大选学战史战例，均为近代世界战争，为欧洲战史、日俄战史、普法战史、拿破仑战史等。战例方面有普英战役、俄土战役、英杜战役、中东战役、巴尔干战争、伊土战争、南北美战争等。

通过战史、战例的教育学习，使学员了解关于战技原则之由来，政略与战略之关系和各队统帅之概要。

第四，为了提高学员的文化水平和研究能力，陆大教育大纲注重了学员的文化学习。要求学员在三年学习期间还要学习历代兵略、历史地理、统计学、数学。为洞悉现今世界之大势，了解各事设施，交涉国家间的军事和参预枢密，陆大特设了英法俄德日五国语言课，要求学员选学其中一门，并达到译解，默书（笔记）、作文、会话的程度。

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