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第242章（第1页）

伊莲娜保持着微笑，双手交握在桌面上：&ldo;我想把米莎和塞西送回去。&rdo;

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莱尔德对&ldo;送回去&rdo;这个表达有些疑虑。

伊莲娜似乎能看透他的表情，她立刻解释道，她所说的&ldo;把米莎和塞西送回去&rdo;就是真正意义上的回去，回到她们原来的家，让她们过原来的生活。

莱尔德说：&ldo;你的意思是&lso;回到低层视野&rso;吗?&rdo;

伊莲娜笑了笑：&ldo;你们是在第一岗哨里学到这种表达方式的吗?&rdo;

莱尔德点点头。提到第一岗哨，伊莲娜露出怀念的表情：&ldo;雷诺兹满口都是很难理解的用词，对不对?比如高层视野、低层视野等等……唉，他脱离真正的&lso;语言&rso;太久了。他以前是信使，而不是导师，他有些缺乏应变能力，也不擅长根据情况改变交流方式。其实你们不该和他交流太久，虽然他的职责是引领别人，但现在的他反而会令你们更加困惑。他那种沟通方式……对你们来说毫无帮助，反而有害。&rdo;

&ldo;为什么有害?&rdo;莱尔德问。

伊莲娜没有直接回答，而是问：&ldo;你们有孩子吗?不……列维你就算了。莱尔德，你有孩子吗?&rdo;

莱尔德苦笑着摇摇头：&ldo;怎么可能有。&rdo;

列维很想问&ldo;为什么我就&lso;算了&rso;&rdo;……但他没问出口。面对伊莲娜的时候，他虽然维持着冷静，但全身都有些莫名僵硬。他难以向伊莲娜主动提问。

他甚至感到一丝尴尬。面对这个疑似是自己的母亲的人，他却并没有感觉到与之交流的冲动。意识到了这一点，他想开口说话就变得更加困难。

伊莲娜接着说：&ldo;你们没有孩子，但可以凭空想象一下。你面前是一个婴儿，大概一两个月大吧，如果你想对他表达什么，其实用很简单的发音和表情就可以，如果你想训练他养成某种习惯，你可以用一些实际的引导行为，再配合上声调、态度……那么，如果你对他使用优美复杂的语言文字呢?他反而什么也理解不了，你不但无法引导他，甚至还会耽误真正的教育时机。也就是说，在他的这一阶段，你越是用专业词汇、精准语言去指导他，反而越会让他继续活在混沌里。&rdo;

&ldo;你是说我们就像婴儿吗……&rdo;莱尔德问。

&ldo;嗯……幼儿吧，&rdo;伊莲娜说，&ldo;比上面那个例子里的婴儿大一点点，作为很小的孩子，已经能理解&lso;悲伤&rso;&lso;生气&rso;这些单词了，但是仍然无法理解复杂词汇。如果大人想和你们沟通，得使用你们能听懂的简单语言。&rdo;

莱尔德想了想：&ldo;现在你就是在用&lso;简单语言&rso;和我们这样的&lso;幼儿&rso;沟通吗?&rdo;

&ldo;是的。&rdo;

&ldo;那什么才是复杂语言?雷诺兹说起话来确实很难懂，但我认为还没难懂到那么严重的地步。&rdo;

伊莲娜说：&ldo;是的。雷诺兹的表达还是比较浅显的，只是稍微有些缺乏技巧。至于真正的复杂语言……你们去过第一岗哨的深层了，对吧?在那里，你们见到过一代代沉积下来的拓荒者，读过他们留下的知识，他们之中如果有人还有意识，肯定还非常絮叨，恨不得主动把一切能想到的东西都灌输给你们……我知道。我也去过。我能从你们身上感觉到这一点。现在，你们回忆一下，你们记得他们说了什么吗?&rdo;

莱尔德看了一眼列维，列维低头沉思着，似乎根本不打算回答。

莱尔德说：&ldo;我记得我读到和听到了很多。但是……我说不出来它们到底是什么。也可以说是我不记得吧。&rdo;

伊莲娜缓缓点着头，就像耐心的老师在聆听学生的提问。她说：&ldo;你知道自己&lso;获取&rso;了很多，甚至有可能获取到了一些极为有意义的东西，但你无法形容它，你仍什么都不明白。即使你想提问，也不知道应该用什么问题开始。对吗?是这样的感觉吗?&rdo;

&ldo;是的……&rdo;

&ldo;这是正常的，&rdo;伊莲娜说，&ldo;你们确实得到了第一岗哨内的许多东西，但你们不理解它们，也无法运用它们，这十分正常。我继续用你们能理解的例子来说吧……你的大学是什么专业?&rdo;

&ldo;没上过大学。&rdo;

&ldo;喔……好吧，&rdo;伊莲娜歪了歪头，&ldo;那我用更简单些的例子。比如说，你身体里有五脏六腑，它们就存在于你的身体里，可你并不是医学生，你不知道它们具体是怎么运转的，也解释不清与它们相关的科学道理，对吗?如果是比你更小的孩子，或是没受过任何教育的孩子，他们甚至连那些脏器的正确名称都不知道，甚至不知道自己体内长着什么东西。假设有一个从未受过现代教育的人，他压根不知道什么叫做&lso;大脑&rso;，也不知道自己在用什么部位想事情，但大脑仍然存在于他体内，仍然在运转着。这时候，如果一位专业人员来为他看病，来研究他的身体，那么专业人员将能够看到他内部的一切，并且能明白它们意味着什么。&rdo;

&ldo;我能理解这个比喻，&rdo;莱尔德说，&ldo;但……好像有点不一样?内脏、大脑这些东西是每个人都有的，区别只是人们是否了解它们。但是我们在岗哨里看到的东西并不是这样，还有我们这一路看见过、经历过的事情，也不是这样……并不是每个人都有它们啊。难道有人一开始根本就没有内脏，后来才渐渐有了它们，然后再去了解它们吗?&rdo;

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