路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第63章（第1页）

长桌铺着雪白的桌布，摆满瓷器刀叉和闪亮的水晶杯，点缀着鲜花。

立刻有女客惊叹：&ldo;真漂亮，这一定是芮芮的品味。不知道以后谁有福气娶到芮芮做当家主母。&rdo;

柴从芮瞄一眼陆青衿，含羞笑道：&ldo;什么品味，这种布置，都是做女主人的常识而已。&rdo;

居然是西式的拆夫妻式坐法。叶悠被安排在柴父旁边，陆青衿的位置邻着柴从芮。

叶悠坦然入座，陆青衿冷冷地看了一眼，完全不理他们那套。他人高马大，挡在柴父前面，直接在柴父的位置坐下。

他想做什么，没人敢管，大家只好哈哈一笑，假装无事发生。

叶悠心知肚明。他对叶悠吃西餐不放心，自己要在旁边盯着。

陆青衿每样东西都象征性地碰碰，并不真的吃，一边注意叶悠，只觉得她端庄典雅地坐在那里，居然一点马脚都没有。

女儿坚持这种男女间隔的坐法，柴父也挺痛苦，他好像有话要跟陆青衿说，一会儿就忍不住绕过中间隔着的人，探身过来低声说话。又觉得实在不方便，忽然请求陆青衿跟自己去一次书房。

陆青衿见叶悠优游自若，什么事也没有，放心地走了。

他走了，叶悠对吃的没什么兴趣，自己研究碟子上的花纹，席间聊的东西极度无聊，来来去去，无非都是各种炫耀和是非。叶悠简直恨不得直接掏出手机来打游戏。

来的客人都跟柴家兄妹很熟，大概就是柴从芮口中那个所谓的&ldo;圈子&rdo;。

有人问：&ldo;芮芮，你哥说你最近在学长笛？&rdo;

柴从芮笑一笑：&ldo;别提了，乱学的。上次去伦敦，听了一场音乐会，觉得特别美，才想学学。&rdo;转向叶悠，&ldo;陆太太玩乐器么？&rdo;

柴从芮今天是铁了心想用自己衬托出叶悠作为陆太太的不合格。

叶悠很想回答她：乐器？玩啊，我会用树叶当笛子吹，能吹整首小星星呢，那动静和你的长笛也差不了多少。

然而不行。

为了陆青衿的面子，叶悠幽幽答：&ldo;稍微会一点。&rdo;

柴从芮穷追不舍：&ldo;会什么？&rdo;

叶悠歪头想了想：&ldo;钢琴，大提琴？&rdo;

说的都是人人知道的大众乐器。柴从芮呵了一声，明显是不信。

&ldo;今年芮芮还是去巴黎过圣诞？&rdo;

&ldo;是，以前在英国读书时，常去巴黎，就当自己家一样。&rdo;看一眼叶悠百无聊赖的神情，又继续进攻叶悠：&ldo;陆太太以前是在哪里读书的？&rdo;

叶悠勾勾嘴角，没答。

柴从芮见她不说话，撇撇嘴：&ldo;我听说陆太太以前毕业的学校，可是挺有意思的呢。在座的各位肯定都没听说过。陆太太不跟大家讲讲？&rdo;

叶悠心想：什么意思？她居然有空派人去大雁山调查过了？她是有多无聊？叶悠再是冲喜的，也披着陆太太的皮，这样当众不给陆太太面子，就是驳陆家的面子，这是好日子过得不耐烦了吗？

席间一片静默，人人都看着叶悠。

柴从芮又继续：&ldo;我听说陆太太的学校，连教学楼都是慈善组织……&rdo;

陆青衿和柴父这时忽然进来，大概是聊完了。

陆青衿明显是听到柴从芮说的话了，脸色立刻阴沉下来。

柴从芮看见陆青衿和爸爸回来了，立刻转了话题：&ldo;说起慈善，这次圣诞打算在巴黎参加一个慈善酒会，然后多呆一段时间，特意请了一位法国人当法语老师，想学点法语，不至于像哑巴。&rdo;

柴从鑫笑道：&ldo;法语老师都夸芮芮有天赋，学得很快。&rdo;

立刻有人捧哏：&ldo;芮芮说两句，给咱们开开眼。&rdo;

柴从芮看一眼陆青衿，娇俏道：&ldo;青衿，听说你法语好，帮我正正音。&rdo;然后用法语说，&ldo;我刚刚开始学法语，说得不太好。今晚多谢大家来我家吃晚餐，我和哥哥、爸爸都很高兴，祝大家用餐愉快。&rdo;

叶悠低头看一眼面前的牛排。

柴家的厨子比陆宅的差得太远，大概是煎的时候乱动过，牛排的焦面一塌糊涂，汁水四溢，应该是用橄榄油煎的，厨师不懂，以为越贵越好，用了特级初榨，肉里明显的油烟味。

一块乱七八糟的牛排却装腔作势地摆在描金盘子里。

叶悠连盒饭和路边摊都吃得兴高采烈，现在却突然不想委屈自己。

陆青衿还没开口，叶悠漠然地放下叉子，用法语说，&ldo;柴小姐是应该正正音。你的法语老师是魁北克来的吧？这种口音当心去巴黎玩人家听不懂。换一个老师吧。&rdo;

这几句话柴从芮听得半懂不懂，茫然地看着叶悠。

满桌只有陆青衿一个人盯着叶悠不动。

叶悠站起来，继续用法语说，&ldo;我出去透透气。&rdo;离席走了。

陆青衿不动声色地也站起来，&ldo;她说得没错，你的法语带着魁北克口音‐‐不过我觉得中式口音更重，想要去巴黎玩，还是换个老师的好。还有，柴小姐，我不认识你，我很不喜欢陌生人直接叫我名字。&rdo;

叶悠刚刚的话没人听得懂，陆青衿的这几句补刀却是用中文说的。

一桌人都陷入尴尬的静默，柴从芮的脸瞬间涨红成火腿。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。