路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第22章（第1页）

此时，邓布利多出手了。

邓布利多拿出魔杖顶着费尔奇的头，就像《无间道》里最后天台上陈永仁用枪指着刘建明那样。

在邓布利多的引导下，费尔奇体内开始恢复活力的魔力，慢慢地从布朗运动变成了有序的流动。

一个小时过后，费尔奇的魔力就和普通巫师一样流动起来了，只是目前流动的速度和普通一年级的新生一样缓慢，远不能和其他同龄的巫师相比。但是第一步已经迈出，后面的路就好走了。

庞弗雷夫人给费尔奇检查了一下身体，除了精力消耗过大和身体轻微损伤，并没有什么大碍。

这和是邓布利多帮助费尔奇引导暴动的魔力有关，如果换一个对魔力操纵没那么强的人来引导费尔奇的魔力，费尔奇受到的伤害会更大。

喝下了两瓶事先准备好的药剂，又稍事休息之后，费尔奇拿出一根多年前就准备好的魔杖，使出了一个以前多年来不断练习却没有任何反应的魔咒。

突然一股巨大的水流从费尔奇的魔杖顶端喷出，向一众围观的教授涌去。

能在霍格沃茨当教授的没一个省油的灯，面对突如其来的水流，教授们解决掉也就是挥挥手的事。

就算是张旭，也在自己面前施放了一堵风墙挡住了水流。

接着费尔奇又放出了一阵风，接着是一道光。

张旭看出来了，费尔奇现在就像是刚中举的范进。

其他教授之认为费尔奇现在是了结了几十年的心愿十分高兴，一下子没想到他这是一下子高兴过头精神不正常了。

费尔奇各种方向的基础魔法都试了个遍，就差火系的魔法了，在费尔奇做出火烧魔药课教室这样让学生们喜闻乐见的事之前，张旭伸手进百宝袋准备拿出一个安魂符拍过去让他冷静下来。可是张旭突然想到，火烧教室这样的事情霍格沃茨学校的历史上从没出现过，还是当着校长和任课教授的面放的火，想想都觉得带感。于是张旭收回了拿安魂符的手，开始准备防御型的魔法了。

就在一团火焰正在费尔奇的魔杖顶端生成的时候，看出不对的斯内普马上一个统统石化扔了过去，把准备砸场子的费尔奇给固定住了。

这时其他教授才反应过来。

斯内普解开咒语后，庞弗雷夫人又检查了一下费尔奇，发现没有任何问题，魔力的流动也没有转回禁止的趋势。

此刻，费尔奇的治疗可谓圆满成功。

已经平静下来的费尔奇对众人挨个的握手感谢。

最后邓布利多表示，最近这段时间费尔奇要一边跟着教授们系统的学习魔法，一边继续检查魔力是否有变化。

邓布利多还要求众人继续对此时保密，如果一周后费尔奇的情况一切正常，那么他邓布利多亲自出手搞个大新闻。治疗哑炮这件事影响太大，所以一直处于保密状态，除了参与的教授外就只有张旭知道。

邓布利多还特别嘱咐了费尔奇，最近这段时间先不要在工作中使用魔法，当他能熟练控制魔力后再说。

忙活完这件事后，张旭终于可以放松一下了。

这段时间每天晚上都要和教授们一起工作很久，然后回宿舍了还要写作业，把张旭累得够呛。

加上几位教授都十分的看好张旭这个好学生，对他的要求比其他学生都要严格些，自然也不会对张旭在作业上放水。

加上张旭的作业想法独特，偶尔能从教授们想不到的角度来看待和解决问题，导致了他没法抄别人的作业。

这段时间张旭每晚都不在公共休息室，而且又很晚才回来，这引起了张秋的不满，张秋怀疑他是不是去和哪个女生谈恋爱了。

有天晚上张秋在公共休息室里等到张旭回来，然后一把抓过张旭，在他身上一阵乱嗅，试图找出他身上沾着的其他女生的味道。

一旁等着热闹的安东尼·戈德斯坦、泰瑞·布特和迈克尔·科纳不住地对张旭挤眉弄眼。

被从张秋被窝里拖出来的张旭一边打哈欠，一边坐在大食堂的餐桌前吃早餐。

到了十一点，张旭和张秋一起来到魁地奇场地的鹰院看台，开始观看比赛。

现在张秋是鹰院魁地奇球队的替补找球手，据说明年现任找球手就退役专心准备考试和找工作，到时张秋就能转正了。

所以此刻张旭和张秋一起跟球队一起坐在最高的看台上。

比赛开始了，哈利的出场让众人大吃一惊。

“他们怎么会让一个一年级的学生出场？”旁边的一位魁地奇队队员问道。

“让哈利出场有两种可能。”张旭说道，“第一种可能是麦格教授和他们全队的智商变得和巨怪一样，第二种可能就是哈利·波特是个天才。第一种明显不可能，那么唯一的可能就是第二种情况了。”

鹰院的队员们觉得张旭说得很有道理，纷纷点头，然后加强了对哈利·波特的关注。

“这么说哈利就是个魁地奇天才咯？”张秋一边观察着自己未来的对手，一边问张旭。

“我认为哈利在飞行上很有天赋。”张旭回答道，“你还记得纳威和罗恩以前说过的吗，第一节飞行课上，第一次接触飞天扫帚的哈利，第一次上天就把马尔福弄得狼狈，而且还在离地面一英尺的高度接住了马尔福扔下的玻璃球，并且他及时把扫帚把扳直，然后安全着陆。由此可见哈利的飞行天赋不低。而且那天他被麦格教授带走后并没有受到惩罚，很有可能就是麦格教授看到了哈利的天赋，然后把他介绍给了球队，而他们球队一直把哈利当成秘密武器。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。