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第二节 小笨蛋还是小神童（第1页）

爱因斯坦刚出生的时候，模样特别可爱，父母对他寄托了全部的期望。然而，没过多长时间，父母就开始失望了。

小爱因斯坦不太活泼，不喜欢说话。别人家的孩子都开始学说话了，已经三岁的爱因斯坦才开始“咿呀”学语。后来，就连爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛雅都已经能够和邻居家的孩子进行顺畅的交谈了，爱因斯坦说起话来还是支支吾吾的……

看着举止迟钝的爱因斯坦，父母很担心。他们害怕小爱因斯坦是哑巴，于是，就带着他去看医生。最后，检查结果证明：爱因斯坦不是哑巴。可是，三岁的爱因斯坦经常会用自己的手托着腮呆坐在床上，想他自己的问题。

我的作文素材

爱因斯坦从小就喜欢思考。

父母仍然很担忧：“这孩子不说话，就知道坐那儿发呆，是不是脑子有问题啊？”

童年时代的爱因斯坦喜欢独来独往。他经常会故意躲开小伙伴、同学，即使是和家人在一起，他也只做一个沉默的听众。不过，如果哪个人无意中破坏了他独处的心境，一向沉静的他就会突然爆发出激烈的情绪。

爱因斯坦五岁的时候，父母为他请了一个家庭女教师。第一次上课时，爱因斯坦发现自己将失去自由的个人世界，大发脾气，向老师扔椅子以示抗议。爱因斯坦的父母只好结束了这第一次还未开始的教育。

我的作文素材

爱因斯坦从小就与众不同。

不爱和人交往的小爱因斯坦偏爱那些需要耐心的游戏，比如，用薄薄的纸片搭房子。在做这类游戏的时候，爱因斯坦都异常地投入，不成功绝不罢休。

1884年，父母送他去上学。可是，在学校里，爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。

学校要求学生上下课都按军事口令进行，由于爱因斯坦反应迟钝，所以就经常被教师呵斥、罚站。有的老师甚至还会指着他的鼻子骂：“这鬼东西真笨，什么课程也跟不上！”

有一次，上完劳作课，同学们都交上了自己的作品，唯独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送来一只粗陋的小板凳。

老师看到这个小板凳，生气地说：“我想，世界上不会有比这更糟糕的小板凳了……”

在哄堂大笑中，爱因斯坦红着脸站起来说：“有的。”

说着，他就从课桌下拿出两只更不像样的小板凳，举起一只说：“这是第一次做的。”又举起另一只说：“这是我第二次做的……刚才交的，是我第三次做的。虽然它还不能使人满意，但是总比这两只要强一些。”

我的作文素材

爱因斯坦从小就养成了做事认真的好习惯。

一口气讲了这么多话，爱因斯坦自己也感到吃惊。老师更是目瞪口呆，站在那里不知说什么好。

谁知道，就是这位当年被人们称为“笨蛋”“笨东西”，认为无法成才的爱因斯坦，长大后竟然有15所大学先后给他授予了博士证书，法国、德国、美国、波兰等许多国家的著名大学也想聘请他做教授，他成了全世界公认的、当代最杰出的聪明人物。

我的一句话感受

做任何事情都需要足够的韧性和耐心，做到了这两点，也就等于成功了一半。

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