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第3章 献礼（第2页）

“父皇，孩儿最近思考，怎么收复幽云十六州，思来想去，得以计划，请父皇和众大臣讨论。”

赵涛说完，

鬼使神差的从怀中掏出了奏章。

皇帝身边的太监赶忙接过来，递给了皇上。

皇上打开奏章，

引入眼帘的是“文修武事，兴办军校。”

宋太祖赵匡胤建国，通过三件事“陈桥兵变”。“黄袍加身。”“杯酒释兵权。”

所以知道“兵”之危害。开始了一系列的重文轻武。

以至于现在宋朝在对外战场上屡战屡败。

赵涛知道，重文轻武，这是宋朝的弊端，但是这个弊端，不是谁都能碰的，儒学已经形成。

朝堂上以文章取士。

以儒学成团。

利益团体大到皇亲国戚，小到平明百姓，儒学渗透到每个角落。

现在如果赵涛贸然改革，提高武人地位，就算他是皇子，也会被文人啃噬的渣都不剩。

然而赵涛才不会那么傻。

自古文武两派不和，文官看不起武人的粗鲁，武人看不起文官的酸气。

他以文修武事。

赵涛不触犯文官和武官的利益和地位大前提下，让京城的所有人有血性。

具体的操作大体内容：

鸿学大儒担任名誉校长。例如，门生普天下的，李纲，蔡京等等，

教课的是领兵打仗的将领：宗泽，杨业，等等

学生都是各家门生和子弟。

新设部门，没有任何实权的。例如后世的军校。

不会产生竞争权力，而都想安插自己的人去掌管。

这样也开拓了另一种入朝为官的门路。不用天天学习“知乎者也”了

奏章上面还富有煽动性的。办成这件事的好处。

什么收复幽云，开疆拓土，

名留千古，

后世歌颂，造福后代。…..

宋徽宗仅仅看了一遍，一直沉迷画画他，也被这份计划书，深深的打动。

甚至后面煽动性的好处，也让他热血沸腾。

谁不想，名垂千古。就算是奸臣，他也想名垂千古，也不想遗臭万年。

赵涛的这个计划，对于朝堂上的官员，可不是一块糖的诱惑那么简单，而是一个吃不完的大大的馅饼。

如果有一个人才，能开疆扩土，收复失地。

后世会写到，所有的教官和校长，都可以认为自己教的。也自豪的说，那是我的学生。

宋徽宗看了又看。

然后把赵涛的奏章传下去，让几个重臣来看。

建立军校的这样的事情，武官力挺，文官不可能拒绝的，两头堵的策略，赵涛也是想了一夜。

传阅完毕，

文武百官看赵涛的眼色都变了。

能站在权力最高的殿堂中，那个人也不是庸人。

他们明白这个东西，如果能完全的执行下去。

文人能掌握武事，武人也能在文人中立足。文武两派都能让自己利益扩大。

这样一来，国家有用人才会很多，军队力量将呈几何倍的增加。

赵涛心想，这是阳谋，你们文武两派都弄自己的小九九，如果就这样办上几期的学员，那有文官武官之说，都同化了。

不过他们会以几期几期学员为团体。

不过，到时候，他们都是我的兵。

赵涛会心一笑，名誉校长你们随便争，我可是执行校长。

奏章里赵涛并没有写。

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