路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第49章（第1页）

军校政治部经常组织学生举办&ldo;政治讨论会&rdo;，以&ldo;提高研究政治问题的兴趣和观察力&rdo;。讨论会一般由政治部主持，以区队为单位进行，在日程课表规定时间内举行。政治部在每次开讨论会时，分派指导员去各区队指导巡视，指导员要酌情解释问题，并在讨论会结束时，依据政治部规定的答案作为结论。在讨论会上，规定每人发言时间，每次以10分钟为最长限度。

黄埔军校的政治教育实行政治问答制度。为了更好地促进教学，军校专门设立了政治问题箱，据1924年6月3日《上海民国日报》载：黄埔军校&ldo;政治部除了分组实习外，并设置质问箱。凡学生关于主义及一切政治经济问题有疑问时，可投函于质问箱。每星期一开箱，检查各质问函件，由主任、教授（即政治教官）分别以书面或口头答复质问者。此种设备目的在于引起学生之研究与兴趣，使讲义不致偏于注入式。&rdo;这个制度，黄埔军校在前几期是一直坚持实行的。政治主任教官恽代英、政治教官萧楚女、张秋人等共产党人，每日根据学生的政治提问，归纳整理后公开解难释疑。并将答案编成《政治问答集》，长达10余万言，对学生影响很大。

兼容并包，生动活泼（3）

组织宣传队和出版刊物，也是黄埔军校政治教育中的两种重要教学方式。

军校不断派学生深入工厂乡村宣传，帮助训练工农武装，支持保护工农运动，使主义与群众运动紧密结合。宣传队受政治部宣传科领导，全校设一总队，总队以下以学生队为单位设分队，分队以下以区队为单位设宣传组。主要任务是在校内外进行各种宣传活动，通常采取的方式为&ldo;讲演、谈话、接洽、散布宣传品或张贴标语，并根据当时的情况，举行各种

联欢会或化装讲演。&rdo;通过这种宣传队，把学生在课堂上学到的&ldo;科学的

知识&rdo;和&ldo;革命的观点&rdo;，向民众宣传，并练习宣传工作的能力。这样做

血花剧社全体人员合影

的结果，&ldo;学生也觉得与人民接触之机会，兴致勃勃，比在课堂内听讲更有益处。&rdo;

在周恩来主持校政治部工作期间，1925年1月组织学生成立了&ldo;血花剧社&rdo;。这个剧社的领导和骨干，多半是共产党员和共青团员。每逢纪念节日，剧社就在军校大操场和广州市内戏院等处，演出自己编导的以反帝、反封建为题材的剧目，寓政治教育于文化娱乐之中，很受观众的欢迎。北伐战争开始后，剧社一部分人员随军出征，进行战地宣传，起到了很好的作用，效果也很显著。校政治部还经常组织学生编写北伐军印发的标语和教唱革命歌曲，使政治教育显得更加生动活泼。

为搞好政治教育，军校自编了大量通俗生动的辅助教材，出版成套的政治讲义、课本、丛书、小丛书，和恽代英、萧楚女等教官编撰的《政治问答集》等大量文集和专著，发给学生，深受学生和广大读者的欢迎。

黄埔军校曾以大量出版书刊而闻名于世。在大革命期间，军校及其分校出版的报纸刊物多达20多种，有力地传播了马克思主义和革命思想。军校出版的日报先后有《黄埔日刊》、《壁报日刊》、《中央军事政治学校日刊》和武汉分校的《革命生活》等；期刊有校政治部的《黄埔潮》、《黄埔丛刊》、《军事政治丛刊》，校特别党部的《革命军》，入伍生部的《入伍生》、《先声》、《士兵之友》，青年军人社的《青年军人》，中国青年军人联合会的《中国军人》、《兵友必读》、《三月刊》、《青年军人联合会周刊》，孙文主义学会的《国民革命》等。1926年《黄埔日刊》日发行量达5万份，中外发行。各种刊物也在国内各省市广为流传，仅1926年8月1个月，军校政治部宣传科就向全国各地发行书刊16230册，极大地扩大了革命影响。

黄埔学生对《向导》、《中国青年》及其他公开发行的马列主义理论刊物，更是非常欢迎，总是&ldo;争相阅读，先睹为快&rdo;。每天午饭后的40分钟休息时间，几百名学生拥向书报室，连立足之地都没有，&ldo;所订专供青年阅读的进步报刊，为数不能算少，可远远不能适应需要&rdo;。这些报刊文集都成为军校政治教育的重要媒介，通过这些刊物，开拓了学生们的知识面，提高了学生们的政治素质，使政治教育收到了很好的效果。这是黄埔军校政治教育中富有特色的重要教学方式之一。

在政治教育中，校政治部领导强调&ldo;知行合一&rdo;，并反复向各期学生加以强调。周恩来在第3期开学讲演词中指出：&ldo;我们无论求什么学问，如果只求一点观念，就是任何目的都不能达到，我们总要在实际中去做。&rdo;熊雄在《告第5期诸同学》这篇演讲中希望每个同学&ldo;在思想上须贯通理论与实际&rdo;，并引用了列宁的一句名言：&ldo;没有革命的理论，便没有革命的行动。&rdo;他解释说：&ldo;一个真正的革命者，必须有正确的理论，然后才能有很对的实际行动。换言之，必须理论与实际打成一片，方可免掉限于空想或盲动。&rdo;

为使学生真正做到理论与实际的结合，军校政治部采取了一些行之有效的教学方式。如前所述组织宣传队等。到&ldo;第5期政治科学生入校以后，更在正课内规定每周一次到乡间实习，由政治部制定种种引人注目的标语、画（红）旗、画报等&rdo;，&ldo;与人民接触&rdo;。通过这些活动，不仅提高了学生们的政治素质，而且调动了广大学生参加工农群众革命斗争的积极性。1925年的&ldo;6&iddot;23&rdo;沙基反帝示威游行和&ldo;9&iddot;7&rdo;国耻纪念活动。1926年的&ldo;5&iddot;7&rdo;国耻纪念活动，援助省港罢工工人和支援农民、训练工农武装等群众性的革命斗争，都有黄埔学生参加。在斗争中，黄埔军校学生把革命的理论与工农群众斗争的实际结合起来，从而大大地提高了革命军人要为工农利益而战斗的思想觉悟。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。