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第530章 天才之名（第2页）

严校长站在台上，面色凝重，声音传遍整个礼堂：“诸位老师，同学们！一年一度的‘崇山-盘道’校际精英赛，还有一个月就要举行了！”

台下顿时响起一阵窃窃私语，不少高年级学生脸上都露出了紧张和……一丝无奈。

张亮站在三年级学生的队列中，有些疑惑地看向身旁一位相熟的同学。那同学低声苦笑道：“张亮你是新来的不知道，这精英赛是我们崇山小学和隔壁盘道小学联合举办的，算是我们这片区域小学阶段最高水平的较量了。项目包括‘弦律理论’、‘实践应用’和‘团队协作’三项。但是……唉，往年我们学校，几乎都是垫底，最好的成绩也就是某个单项拿过第三。盘道小学那边，师资力量比我们强，招收的学生家境也好，资源充足，几乎年年包揽冠军。”

严校长在台上继续道：“往年的成绩，大家心知肚明。我们崇山小学，已经连续五年综合排名垫底了！再这样下去，我们不仅愧对乡亲父老的期望，学区的资源倾斜也会越来越少，形成恶性循环！”

他目光扫过台下，尤其是在几个四年级的尖子生和……张亮脸上停顿了片刻。

“今年！我要求不高！综合排名，必须摆脱垫底！至少要有项目能闯入前二！这是我们崇山小学的尊严之战，也是我们的生存之战！”严校长声音铿锵，“为此，学校将集中最优资源，对参赛选手进行特训！各科老师必须全力配合！”

会议结束后，张亮毫无疑问地被选入了三年级的参赛种子选手名单。与他一同入选的，还有另外两名在三年级表现一直很出色的学生，一个叫石磊，一个叫林芳。

然而，谁都清楚，崇山小学今年能否打破僵局，最大的希望，很可能就寄托在这个入学仅两月多、却已然创造了无数奇迹的“超龄插班生”张亮身上。

当天下午，张亮就被叫到了校长室。

严校长看着站在自己面前，气度沉静，眼神深邃的张亮，心中感慨万千。他直接开门见山：“张亮，这次精英赛，三年级的担子，很重。盘道小学三年级，据说出了个天才，叫柳明，已经能将‘小云雨术’稳定施展到覆盖半亩地的范围，对‘叠田原理’的理解也远超同侪。”

张亮静静听着，脸上并无惧色。

“你的天赋和悟性，是我生平仅见。”严校长语气郑重，“但弦律修行，除了悟性，还需要扎实的根基和纯熟的技巧。从今天起，每天放学后，你到我这里来，我亲自指导你一个小时。”

校长亲自指导！这可是连四年级尖子生都极少能享受到的待遇！

张亮心中一动，知道这是巨大的机遇，也是沉重的责任。他躬身行礼：“学生定当竭尽全力，不负校长和学校厚望！”

自此，张亮的生活节奏变得更加紧凑。白天在乔永康老师那里学习三年级乃至四年级的进阶知识，放学后则雷打不动地前往校长室，接受严校长的亲自点拨。

严校长不愧是老牌“师者”，其对弦律的理解和掌控，远非乔永康和苏婉清可比。他不再局限于具体的弦印和律言，而是从更宏观的“规则协调性”、“能量场共振”、“心念与弦律的同步”等角度，为张亮梳理知识体系，指点迷津。

他甚至开始传授张亮一些超出小学范畴，属于“初中”级别的弦律应用技巧的精简版和理论核心，极大地拓宽了张亮的视野和思路。

在严校长高屋建瓴的指导和自身不懈的努力下，张亮的弦律水平，开始了新一轮的爆发式增长！

他对能量的掌控愈发精微，原本还有些滞涩的弦印结式，如今已变得行云流水。他施展的“小云雨术”，覆盖范围轻松超过一亩，而且雨量均匀，蕴含的生机灵气远超同阶。他对“叠田原理”的理解也飞速深化，虽然还无法真正施展出“叠田术”，但已经能在理论上推演出数种优化现有“微空间延展”技巧的方案。

他的理论功底更是扎实得可怕，严校长偶尔用一些四年级的竞赛题考他，他往往能给出不止一种解法，有些思路甚至连严校长都觉得眼前一亮。

短短半个月的特训，张亮的综合实力，已然稳稳站在了三年级的最巅峰，甚至触摸到了四年级的门槛！

崇山小学上下，都感受到了张亮带来的变化。一种名为“希望”的情绪，开始在师生间悄然蔓延。往年被盘道小学压得抬不起头的阴霾，似乎被这个突然出现的天才学生，撕开了一道口子。

石磊和林芳这两位三年级的队友，在张亮的带动和帮助下，水平也有了明显的提升。三人组成的团队，在乔永康老师的指导下，配合日渐默契。

精英赛的日子，一天天临近。

崇山小学能否一雪前耻？张亮这颗突然崛起的新星，又将在赛场上绽放出何等耀眼的光芒？盘道小学的那个天才柳明，究竟实力如何？

所有的答案，都将在不久后的赛场上，一一揭晓。崇山小学的荣誉与未来，此刻，正系于张亮和他同伴们的指尖弦律之上。一场关乎尊严与未来的较量，即将拉开序幕。

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