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第三十章 阿米娅的演讲（第1页）

早上的演讲已告一段落，程星义关掉屏幕，内心久久无法平静。虽然贝尔森讲的内容远不止这么多，大量医学术语他也听不明白，但是他曾经经历的背后不为人知的故事现在都来到台前，无一不讲述着宇宙之君对他的眷爱。他走到窗前，看着离场的贝尼们，心里感慨万千。此刻他终于明白了，贝尼研究人类的宗旨与人类观念中的研究完全不同，他们不需要拿人类做小白鼠，因为宇宙之君和索尔会供给他们有关人类生理的一切参数。他们自始至终研究的是罪恶与叛乱给人类带来的后果以及宇宙之君对人类的救赎。想必这是宇宙中最高深的学问了，竟吸引着无数的生灵在他们无穷的岁月里不断地探索。星义的心中只留下惊叹，倘若一个人要是能活卡可卡森爷爷年龄的一个零头，他能有多少个人生，去研究多少个不同的领域，他对宇宙之君奥秘的领悟又该是多么深邃宽广。

“吃午饭了。”谢玛勒的声音传到星义的脑海里，打断了他的思绪。

“好。”他走到餐桌前坐下。

“地球是你们的预备学校，”谢玛勒接着星义刚刚想的内容说，“你们在地上先学习最基本的知识，等宇宙之君带你们回来的时候，你们将进入宇宙中更高的学府，在永恒中学习关于整个宇宙的秘密。”

“哦，那真是让我神往。”星义说。

谢玛勒揭开餐盘上的盖子，说：“今天的午饭是赤小豆蒸饭、油菜香菇、魔芋丝豆腐煲。”

“我很纳闷，地球上有什么地方会赠送这么好的菜。”星义拿起筷子。

“这当然是我为你买的。”

“你的钱从哪里来？”

“你看演讲的时候，我去了趟地球。”谢玛勒在星义对面坐下，“我变成了一个跛腿的乞丐坐在路旁，人们来来往往，但是很少有人看我一眼。我看到有一位绅士缓步走过来，他的口袋里揣着准备捐款的钱，我说：‘行行好吧，先生。’他盯着我看了两秒，然后把那原本要捐赠的钱给了我。他向我点点头，然后便离开了。宇宙之君不需要文士和法利赛人，祂会记念好撒玛利亚人的善行。然后我变成了一位普通顾客，光顾了附近的一家餐厅。”

“我不能吃。”星义默默地放下了筷子。

“当你们慷慨献上的时候，宇宙之君把你们奉献的东西加上祂的祝福，仍旧施恩给你们。祂不需要你们供给祂吃、供给祂住，祂却供应你们一切的需要。而你们所做的每一件仁慈的行为都能使天上奏出悦耳的音乐来。宇宙之君在祂的宝座上，以无私的工人为祂最贵重的珍宝。你不如怀着感恩的心细细品尝？”

“受教受教。”星义在胸前双手合十，然后重新拿起筷子。

午饭后，帕拉娅通报了下午演讲的场次，先是阿米娅，然后是宾利大学的赫娜娅和奥格森。下午一时，阿米娅的演讲正式开始了。

“下面有请三号毕业生阿米娅，她的研究专业是人类教育学，二语教学方向。”

她站在讲台上，耳尖的长羽犹如头顶荣耀的华冠，她张开口，用温润如水的清甜之声说：“各位家人们，我是贝尼阿米娅，我演讲的题目是《贝尼的教育与人类的教育之异同》。自从xxx创造宇宙，就有了教育。教育对一切生灵来说都十分重要。起初由xxx教育索尔，马赫拉被造之后，又由索尔教育贝尼，xxx也经常亲临马赫拉对我们施教。全宇宙都沐浴在真理中共同成长，直到地球的叛变打破了这一节奏。人类接受了坏索尔的统治，就此脱离了宇宙的教学体系，所以研究对比在xxx的教学体系中贝尼的教育与坏索尔教学体系中人类的教育就显得非常有价值。”

“首先，提到教育，必要先谈教育的根源与目的。‘所积蓄的一切智慧知识，都在祂里面藏着。’又有古语云‘敬畏xxx是智慧的开端，认识宇宙的最高意志便是聪明。’可见教育的根源是来自无穷的xxx。贝尼的教育与人类的教育均起源于此，我们与人类同宗同根，都是xxx的儿女。但是坏索尔意在消灭xxx在人类心中的地位，他便发明出其它各种教育起源论，模糊了人类对真教育根源的认识。至于教育的目的，我们始终相信，教育不仅是研究某种规定的课程，也不仅是为生活做准备，而是关乎贝尼的全部生活，是灵、智、体各方面能力和谐的发展，预备学生以敬畏创造主、服务众生灵为乐，且在永恒的岁月里因更大的服务而获得更高的福乐。”

“纵观人类历史，教育的目的在不同的地区和时段里都各有不同，从‘学而优则仕’到‘培养有文化修养和多种才能的政治家和商人’，从‘千教万教教人求真，千学万学学做真人’到‘教育无目的论’，坏索尔千方百计从人类的教育中剔除了xxx的概念，使得任何一种教育目的，虽然有的非常高尚，但都显得不够完整，甚至有的非常狭隘。更让我痛心的是，当今地球上有的地区的教育目的竟变成了‘高分毕业，拿到文凭，找到工作，旱涝保收，混吃等死’。”

在场的贝尼们发出一阵唏嘘。

“所以xxx在拯救人类的过程中，也要恢复对人类的真教育，让那些选择祂的人重新学习如何服务xxx，并如何服务周围的人。让人类恢复xxx的形象就是此刻人类教育的核心。

“其次，让我们谈一谈教育的内容。对我们的孩子而言，大自然就是他们的课本，他们在自然里学习xxx创造的奥秘和祂的美德。等他们稍微长大，就会进入学校学习各种科目和祂的真善美。等他们心智成熟，对xxx的认识稳固之后，他们会获批进入人类研究项目，学习罪恶的后果和xxx对人类的救赎计划。宇宙无穷的奥秘就是我们终生学习的内容。可惜人类只有先祖享受到了这样的教育，叛乱发生后，xxx的荣光便从地球的自然界中消退了，人类很难在没有启示的情况下从自然界中再学到有关祂的知识，他们对天地的认识常常发生扭曲。但是xxx并没有放弃他们，祂赐给他们一本书，揭示地球曾经的辉煌和有关祂自己的一切。更让贝尼心痛的是，地球上号称最发达的那个国家竟然容许坏索尔以‘信仰自由’为借口，把祂编纂的课本彻底从公立学校里请了出去！”

“在马赫拉上，草甸是地毯，蓝天是头顶的遮盖，我们的孩子在自然里自由地学习。但坏索尔在地球上逼着人类把蹒跚学步、牙牙学语的孩子就送进封闭的教室，让天真烂漫、热情似火的少年的案头堆满升学的作业，当xxx派来的索尔试着给他们减负的时候，那魔头又发动了内卷，使得人类的教育变成了生命无法承受之重。”

“让我们再来看看教师。我们的教师，不用多说，xxx、索尔和贝尼我们自己都参与在马赫拉的教育事业上。反观人类，他们失去了与xxx和索尔面对面交流的权利，历史上只有少数人能直接得到来自xxx的启示，他们成为了xxx直接派遣的教师。他们常常遭到坏索尔手下非人的虐待，并为xxx献出生命，但是他们的鲜血就像燎原之火，兴起更多得到真教育的人去成为他们兄弟姐妹的教师。现今经过xxx装备的人类教师何其稀少，大部分教师对宇宙都没有正确的认识，就将错误的理论教给了下一代。很多科学家就是在这样的氛围中长大的，使得他们不但没有去发现并宣扬真理，反而发明出与真理相反的理论去误人子弟。这是坏索尔的诡计，而这些人就是在助纣为虐。请大家观看以下的一段对话。”

星义看到自己曾经和阿米娅对话的画面出现在大屏幕上，法尔森站在旁边翻译。

“阿迪尼，你从来都没有对老师说过你不相信宇宙大爆炸吗？”阿米娅问。

“谁敢说这种事？！”星义说。

“说了会怎么样呢？”

“教室外边儿站着去。”

“你在试卷上必须要写‘人类是从猿猴进化过来’这样的答案吗？”

“对。”

“如果你写了相反的答案呢？”

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