路人书

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第75章（第1页）

一开始还算正常，很多孩子由于有了学习的机会，都珍惜的不得了，村子里除了耕地的声音还多了孩子读书的声音。倒也显得相得益彰。久而久之，大人们外出干活也放心了，孩子都集中在一起学习知识，也有人看着，不容易出事了。可以说医学院给那个村子提前实现了九年制的义务教育啊。这在当时是多么不容易啊。

熬了几年的基础之后，很多孩子不仅学会了识字，看书，读报。还接受了看新闻，听广播，还有整理学习资料。因为老校长会安排一些优秀份子不定时是大学接受更加先进的教育。那些孩子一进大学门从之前的担心，害怕到后来看到解剖课时已经习惯成自然，觉得这个只是教育，是知识。不是猥亵或者更加恶心的事，便学着慢慢接受了。但看了几次都会了之后就没劲了，觉得一直重复一件事，其实是很麻木的行为。时间长了就没什么兴趣了。当时的解剖课大多还只是采用塑胶模型，毕竟真实的人体在当时是很罕见的。更别提天天用新的尸体了。于是老校长觉得时机成熟了，应该差不多可以了。便找来了当时的校长和系主任，还有些相关的人士，大家一致开会同意，为了学校的将来甘愿犯下这天理难容的事。今后哪怕遭受五雷轰顶，被投入死灵河也在所不惜了。大家一致同意之后，相关人士都在一张秘密的纸上签字，然后锁进了一个密闭的小盒子。然后就开始进行这个天理难容的事情了。

先是找了批学生做志愿者去授课，先麻痹那些孩子的大脑。然后还带去了大批的罐子和福尔马林的溶液，都是乘天黑悄悄进行的。把东西都悄悄藏在了一间空的储藏室里。本来山野间的气味都是很清新的，很怡人的，很沁人心脾的。但自从混合着福尔马林的味道之后，开始变的浑浊，令人作呕。不过村里的人民很单纯很善良，并没有往坏处想，便当没闻到了。因为他们一心只以为是为了教学生知识才这么做的。

所以他们的计划很顺利的，偶尔有好事的村民想去一探究竟，也被严厉的赶了出去。所以便作罢了。他们在像平常一样上了一天课之后，把大家都留了下来。

讲台上用布盖着一具真正的尸体，讲课老师对大家说，我们今天特地弄了具真正的尸体给大家解剖用，比大家平时看到的模型要真正的多了。台下的学生好奇的睁大了双眼，屏气都不敢出声。显然对这个既恐惧又好奇。那具尸体由于被白布盖着，并未显示其特性，但至少看的出是具成年人的尸体。且年纪还不小了，因为躯干等都有点收缩了，佝偻着身躯。很多学生志愿把实验室里的那些瓶瓶罐罐拿了下来，数量多的不得了，把教室堆了个水泄不通。还有很多福尔马林溶液。有些学生想不通解剖一具尸体需要那么多东西吗?但很快被老师否定了。解释说那些是以后备用的。看来以后这方面的课会越来越多啊，学生们很是开心。

老校长当初还把当地的居民聚集到另一间空屋子里等着，而且还准备了好多好吃好喝的东西给他们享用。老校长对他们说是学校搞校庆，所以一起庆祝。单纯的居民并没有起疑心，所以都吃的很开心。然而没多久，就有人发现了不对，因为头越来越晕，越来越悬，大批最后都站不稳了。然后都倒了下来，吃的东西里有药。大家都倒下了，约莫大约五分钟过后，进来了一批学生。不是村子里的学生，是大学里的，把那些村民直接装进了罐子带走。看到这里，张俊不禁想到实验室那么多尸体，好象似乎就看到过里面村民的脸，心里难受的不行。学校怎么可以这样做，太没有人性了。身后的恶鬼已经激愤了，纷纷朝电影的画面张牙舞爪，表示抗议。由于电影是3d特效的，所以真的有种身临其境的感受，所以越接近，心就越难受。有种压抑的气氛渐渐笼罩了周围，直把人弄的透不出气来。接近窒息，却还尚有一丝生气使人苟延残喘。

接下来是正在上课的学生们，老师把尸体上的白布揭开。学生们惊呼，这什么啊?焦黑的，还是已经看不出年纪的焦尸。老师把学生的心情平复了一下，说现在社会还比较落后，医院能供人解剖的资源少的可怜，自愿捐献的更是不要提了。所以能弄到一具烧焦的已经非常不容易了，这在当时是相当难得的资源了。于是老校长示意大家安静，慢慢示范给大家看，该如何解剖，如何安置被拿出来的器官内脏。一件件像是捧艺术品一样，轻轻拿出来，再慢慢放进罐子里，用线与板固定好。再慢慢注入福尔马林溶液，直到把放进去的部位浸没为止。一边解剖，一边讲解，真的很详细，解说也很耐心，学生们看的更认真。于是整整原本打算一个小时结束的课硬是讲解到了三个多小时才结束。

学生们似乎还沉浸在这种气氛中难以自拔。纷纷围着老师希望多讲一些。老校长那时已经有点泪湿了，看着那群天真无邪，一个个都是睁着求知欲望特别强烈的双眼。实在不敢，也不忍心下手。但是邪恶的欲望还是占了上风，他和几个讲解老师戴上了面具，然后示意边上的学生打开了毒气罐子。然后一个个学生挣扎了没多久都倒下了，脸变的青绿色，异常明显是氯气中毒反应。那种刺激性极强的气体穿透人的肺部，高浓度的氯气可以使人直接窒息。老校长心里默念，别怪我，我只是让你们死的明白。后人会感激你们对学校做的贡献的。

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