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“叶湘伦。”
陈硕清晰而肯定地报出了青花瓷歌词的作者名字。
陈凡的眼中闪过一抹惊讶,随即转为欣喜,“大表哥,你居然知道叶湘伦这个名字?他可是近年来乐坛上的一颗璀璨新星啊!”
很显然的是,
陈凡也听过了《演员》这一首沸羊羊歌曲。
“没错,他的歌词不仅旋律优美,更蕴含了深厚的国风底蕴。”
“我觉得他的歌词非常适合被选入语文课本,让学生们感受到音乐的美妙,还能学习国风底蕴,以及一些文笔。”
陈硕的眼中闪烁着对叶湘伦的赞赏和期待。
陈凡点点头,脸上露出了坚定的表情,“大表哥,你就放心吧。”
“既然你这么推崇叶湘伦的歌词,那我自然也是支持的。我作为出版社的编辑,会尽我所能去推荐这首《青花瓷》的歌词。”
然而,
他很快又补充道:“不过,即便我是编辑,手中的权利也并不能直接决定这首歌词是否能够入选语文课本。”
“哦是吗?”
“是的,因为这还需要经过出版社的审核,以及教育部门的审批。整个流程下来,可能会比较漫长。”
陈硕微微皱眉,
显然对这样的答复有些不满,“那这个过程大概需要多久?”
陈凡沉思片刻,认真答道:
“具体时间我也无法确定,因为这涉及到多个环节和部门的配合。”
“但我可以向你保证,我会尽我所能去推动这件事,让更多的人看到叶湘伦的才华和努力。”
陈凡并没有随便敷衍,而是在认真的解释。
叶圣陶曾经说过,
编辑的工作约为四事:
选文,作注,撰短文,出题目是也。
而选文,
乃是重中之重,分为四大流程:
思想政治审查、学科审查、专题审查,以及综合审查。
因此在这四大流程之中,需要多个编辑,以及人教出版社的社长进行共同商讨。
但在实际情况下,
现实的流程其实更为复杂。
征集与推荐之后,就需要开个小会议,
编辑聚集于此,进行初步筛选,先淘汰一部分作品。
而后让业界的几名专家成立评委会,以社会价值,教育意义等角度进行更为专业向的专家评审。
就算被评委会通过了,也不代表能够入选。
还需要进行试教与反馈,
部分候选的作品可能会在小范围内进行教学试验,
收集师生的使用反馈,评估其实际教学效果,再进行淘汰一部分。
随后就是修订。
针对与修改的意见需要和原作者进行商量,这其中也会再淘汰一些。
完成修订之后,便是定稿了。
直接入选作品名单,编排进语文教材。
最后才是审核与出版,
即便是人教出版社同意了所有,但还是需要教育主管部门的审核批准。
毕竟,
出版社都是被教育部主管的。
而这一步,更是重中之重。
他们务必要确保内容符合国家教育方针和课程标准。
审核通过后,方可正式出版发行。
这一步的审核之严,犹如广电,简直是千军万马过独木桥,让更多的作者在这一步心灰意冷,终止于前。
……
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