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第110章 还算完美的讲课（第2页）

“老师，我想问一下。

你24岁，是怎么当上教授和博士生导师的。”

看来学生对于他的年轻，对唐青的能力持怀疑态度。

这次上课，跟唐青想象的完全不一样。

整个主次都给整反了。

明明唐青是主动方，现在却显得被动，反而回答学生的问题。

唐青想了一下，自己必须拿出点真知识，才能震住这些学生。

“各位同学，你们要提问，是可以的！

但是，必须提专业知识方面的问题。

与专业知识无关的问题，我一律拒绝回答。”

下面的学生又开始交头接耳，明显不相信唐青的能力。

一个戴眼镜的学生举手了。

“老师，我现在正在做硕士答辩论文。

你能给我讲一下，历代战机的发动机嘛？”

这位同学的提问，明显是在考验唐青。

要是你对国内国外历来的战机发动机不熟悉，还真会被问住。

可是这些，对于唐青来说，都是小问题。

他在组装七代战机的时候，在资料室里。

可是看了从飞机的起源开始，到现在所有的战机和其它飞机。

资料上都介绍的相当详细，自己只需整合一下看的知识。

再加上自己的推理和理解，就能详细的讲解好这个同学的提问。

唐青拿起粉笔，在黑板上开始画第一代战机的发动机。

对于唐青能行云流水的画出发动机，还是画的如此美观，下面的学生还是很惊讶的。

因为他们自己，是画不出来的。

以前的一些老师，都不一定能画出第一代战机的发动机。

唐青画完后，开始拆解和讲解发动机工作原理，以及优点和缺点。

第一代战机的发动机讲解完后，唐青又在黑板上画出第二代战机的发动机。

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