路人书

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40CHAPTER 37（第2页）

一个高年级生说：“是的，每个德姆斯特朗的学生都要翻过高山，越过丘陵，走过那一片阴暗的沼泽地，才能到达我们的学校！”

“梅林啊！为什么不能骑着扫帚或是幻影移形？我父亲说，德姆斯特朗的新生没几个不会骑扫帚的！”一个胖乎乎的男孩说。

旁边一个中性的声音冷笑一声：“他们也许希望你能减减肥！”

男孩气得满脸通红，拔出魔杖就要施咒，被一个高年级生拦住了：“如果你不希望没来得及分院就被开除的话，就不要动手。”

那中性声音还不肯甘休，嗤笑道：“那一片阴暗的沼泽啊，听说曾经吃掉了不少来上学的笨蛋。”

男孩突然笑了：“嘿嘿，我知道了，你就是我哥哥说的嫁不出去的假小子，你打不过我哥哥，所以针对我！哦哦！懦夫！真可怜，就算德姆斯特朗只剩下你一个女人你也嫁不——”

“咧嘴呼啦啦！”

男孩立刻飞了出去，咧着嘴一直笑——直到一个高年级生给他解除了魔咒。

艾波尔在一旁静静地看着，怪不得爹地说要小心德姆斯特朗的学生，他们都是好斗分子，今天一见果然是真的啊！算了，以后少跟他们玩儿，自己只要好好抄书就好了！嗯！

在几个级长协助解决了这一争端之后，有一个穿着皮毛斗篷的高个子老人在前面喊：“一年级新生，一年级新生，到老汉斯这里来！”

高年级的几个学生协助老人把一年级学生聚集起来，排好队。艾波尔发现，德姆斯特朗的学生都好热情，这么一小会儿，已经有三四个高年级同学来问她需不需要帮助了。

老汉斯在最前面走，路上不断提醒大家要小心，爬山可不容易，艾波尔好多次都想变成阿尼玛格斯飞过去，可是不太符合爹地要求的低调作风，好在最后终于坚持住了。

越过丘陵的时候，艾波尔差点摔倒，幸亏旁边的同学伸手扶了她一把。

艾波尔说：“谢谢！”

那男孩却像触电一样立刻松开了她，脸色也变得很红：“没，没关系，不用谢。”

艾波尔冲他笑了笑：“您真是个好人。”那男孩的脸更红了。

当走到沼泽地的时候，她才发现原来高山是那么可爱，刚进沼泽地不到五分钟，就有学生尖叫——有人陷进去了！老汉斯一边喊：“不要挣扎，越是挣扎掉下去得越快，”一边往回走。艾波尔不太明白为什么德姆斯特朗派来接学生的是个老人，因为老爷爷走回来的时候，那个学生胸口以下的部位已经完全陷进去了。老汉斯施了个魔咒，把那孩子从沼泽里拉了出来，可是这孩子身上全是泥泞，狼狈不堪。

老汉斯拍拍孩子的肩膀：“孩子，你该庆幸，你们来的时候是秋天，如果是冬天，这么一会儿，你肯定成冰雕了！”

周围的学生更害怕了。

那个倒霉的学生哆嗦着手挥挥魔杖给自己施了一个清理一新，结果大概是因为刚受到打击发挥失常，竟然把袍子上的花纹一起给清理了，只好苦着脸继续跟着老汉斯往前走。

老汉斯在前面絮絮叨叨：“小心跟着前面同学的脚印走，不要乱了步子，如果你走到了别人没走过的地方，可能就要吃一番苦头。想进德姆斯特朗不是那么容易的，别的学校都说自己最好，一百多年了，老汉斯见过最坚强的孩子都是德姆斯特朗走出来的，咱们德意志民族才是最厉害的，是世界上最优秀的民族！小心看着脚下的路——”

“啊！救——救命啊！”又一个学生掉下去了……

艾波尔看见掉下去的学生非常狼狈，有些胆战心惊地给自己施了个轻身咒——这是东方婶婶教的，用了轻身咒，哪怕踩在鸡蛋上都踩不破！绝对是走沼泽地的必备魔咒！

走完这一路，大多数同学都有些灰头土脸，多少都摔过一两回，倒霉的就到沼泽地里扰绕了一圈，完好无损的只有艾波尔、她身边刚刚扶住她的男生和另外一个男孩。但是大家都很狼狈，维护自己的贵族形象就花了很大力气，也没兴趣注意到底谁没摔。

新生们到达大厅的时候，其他年级的学生已经坐好了，教师席上坐着十二位老师，其中艾波尔认识的只有马科斯教授和东方明萱，其他的人都不认得。

见到所有学生都已经就位，坐在教师席中间的中年男人——艾波尔猜，这个人应该是校长——他站起来说：“孩子们，欢迎来到德姆斯特朗魔法学校。希望每个新生都能进入适合自己的学习小组，至于老生，希望你们在新的一学期少打两场架，多读一本书，我们的公共设施管理员迪姆会非常感激大家的。”

学生们哄得一声笑了，似乎认为校长说了什么笑话儿。

校长拍拍桌子：“肃静！肃静！孩子们，如果你们继续闯祸，我们将不得不遗憾地表示，你们需要用自己的魔力维修被你们损毁的公共设施！当然，如果维修的结果是需要在校医院躺上两周，学校将非常乐意为你们提供救助药品。好了！现在，我们开始为新来的孩子们进行魔法属性检测！无论大家是什么魔法属性，我都希望大家能成为欧洲最优秀的魔法师。”

一个女巫站在新生前面，她身边有一张桌子，桌子上只有一个水晶球，女巫声音有些尖锐，但是很洪亮：“一年级新生注意，我叫到名字的要站在这里，把手放在水晶球上。我们会根据水晶球显现的颜色和区域决定你的魔法属性和学习计划，以便大家选择更好的方法学习魔法。”[1]德姆斯特朗的人数比较少，且都是纯血家庭出身，学校在每个学生身上投注的精力比较多，采用精英教育因材施教。在进行魔力分组之后，每个老师带2~4名新生，制定适合其属性和阶度的学习计划，而在以后的学习中，也会随时根据魔力增长速度和学习进度调整学习计划。

“雷奥·阿曼多！”

一个高个子男孩儿从新生中走出来，将手放在水晶球上，水晶球上出现了红色的光点，大概占了水晶球的三分之一。

“火系魔法。”女巫从手中的文件里拿出一张红色的纸，“这是你的宿舍和课表，请坐到火系魔法小组中。”

铺着红色桌布的长桌上，有一个高年级生站起来引导雷奥坐到了低年级的座位上。

“彼得·拜尔！”

刚下船就被打的那个胖男孩走道前面，把手放在水晶球上，水晶球上出现了黑色的光点，大约占了水晶球的二分之一。

“暗系魔法。”女巫拿出一张黑色的纸，“这是你的宿舍和课表，请坐到暗系魔法小组中。”

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