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第4章 不仅古文还是骈文（第2页）

“孙老头，你让让，我还真就不信了！”

“嘿，也让我瞧瞧呗……”

……

于是，其他同事开始三三两两地凑了过来。

他们心中都非常好奇，能够让孙老师如此震惊，甚至是有点失态的文章，究竟是什么样的水准。

“嗯，不错，乍一看这字体就非比寻常。”

“不知这是哪门哪派的书法，没见过，真是没见过。”

“行书的神，楷书的形，有点意思啊！”

“字写得好，不代表文章写得好。”

“相反，要是因为时常练字，导致没有时间练习写作，写出来的文章词不达意，那就弄巧成拙了。”

“说的在理，如果文章狗屁不通，字再好看也没有用。”

“高考作文讲究切题，不能跑题，然后就是内容与彰显出来的精气神。”

“字好看只是锦上添花，不能雪中送炭。”

“让我看看这篇文章，能不能做到情景交融，寓情于景。”

……

起初，众人只是被沈白展现出来的，这个世界不曾出现的书法折服。

渐渐地，当越来越多的人阅读到沈白这篇文章的具体内容，甚至是感受到字里行间流露出来的情感时。

没有一人能够抑制得住内心的冲动！

惊叹声、击掌声、拍大腿声此起彼伏……

“我的天呐！不仅写出古文，这小子还大秀文采，写出了一篇骈文！”

“妙啊，给我八辈子，我也写不出落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色这样的句子。”

“穷且益坚，不坠青云之志，说得好啊！”

“我更喜欢那句，老当益壮，宁移白首之心，实在是说到了老夫的心坎里了。”

“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏，以有形写无形，此句真是美妙至极。”

“还有还有，这位考生的态度也是了不得，写出这样的佳句，居然只是自称一介书生，三尺微命。”

“都说文人恃才傲物，少年者年轻气盛，他小小年纪竟然可以如此谦虚。”

“这样的文采，要是都只算一介书生，那么我们这些人，岂不是无地自容？”

“哈哈哈，我等在他面前，恐怕连文盲都算不上了！”

……

就在众人欣赏之时，孙老师打破了现场的气氛。

“好了好了，刚刚还说我发呆！”

“瞧瞧你们，都快成什么样了？”

“可别不务正业了，赶紧商量一下，这篇文章打多少分合适？”

面对孙老师的灵魂发问，众人一下子犯了难。

常言道，文无第一，武无第二。

你说两个武夫谁更强，打一架一清二楚。

但是要说哪篇文章更好，那就不好说了，比如你给一篇文章打最高分，万一下一篇更好那怎么办？

因此，大家都想给沈白的这篇文章最高分，但是按照规定，必须全体商议。

“我觉得，此事还是上报组长，这样最为稳妥！”

“我同意，组长可是市里作协副主席，有他拍板，相信不会有人抬杠。”

“就这篇文章的水平，谁要是敢抬杠，我第一个不同意，开玩笑！”

“好好好，赶紧上报……”

……

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