路人书

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第111章（第1页）

&ldo;是我的朋友，从华中青市来的。&rdo;陈鹏涛掂着螃蟹瓶子，说得起劲儿，&ldo;我们总是互相写信，苏魄还送了我很多书。&rdo;

&ldo;那么远？&rdo;魏明智惊讶了，&ldo;是和爸妈一起来的吗？&rdo;

&ldo;是姐姐带我来的。&rdo;苏魄忽然开口了，白白净净的小圆脸上眸子出奇清澈，&ldo;我们两个。&rdo;

&ldo;你们两个跑这么远，你姐多大了，家里人也不担心？&rdo;

&ldo;刚刚高中毕业。&rdo;

说着很快就到了陈家，陈鹏涛把瓶子扔在一边，飞奔回屋大声喊：&ldo;姐，魏叔叔来了！&rdo;

陈小月听了立马到院子里，果然看见魏明智。家里贫困，学校里偶尔有人能拿到奖学金，她早就羡慕不已，没想到魏明智今天会来她家。

她有些手足无措：&ldo;魏叔叔，吃饭了吗，坐下一块儿吃吧。&rdo;

魏明智点头应了，打量着矮旧的瓦房，低头进了堂屋。

苏妙正帮着陈奶奶往外端饭菜，今天她们来，陈奶奶专门从外面弄来一只鸡杀了，苏妙也没有拒绝，准备走之前给她留些钱。

堂屋里本来就面积不大，多了个男人，一下子拥挤阴暗许多，苏妙瞧了一眼，听见他正问陈小月什么。

&ldo;爸妈在哪里工作，每个月大概能寄回来多少钱？&rdo;

&ldo;奶奶身体健康吗，家里有没有什么额外支出？&rdo;

&ldo;在学校里成绩不错啊，学习吃力吗？&rdo;

陈小月有点紧张，答得规规矩矩，旁边陈鹏涛给陈奶奶解释了魏明智的身份，陈奶奶忙添置凳子，夸起自己孙女儿：&ldo;我们家小月可懂事了，在学校次次拿第一，回家了还帮着做家务。你说这才多大的姑娘呀，手上茧子磨的……&rdo;

陈小月想起苏妙白净的手，缩了缩自己的，脸上有点烫。

很快简单的对答完毕，几个人坐下一起吃饭。

苏妙和苏魄太白净了，坐在这里有点格格不入，魏明智对他们似乎很感兴趣：&ldo;学校里那个活动我知道的，没想到你们这么有心，还专门来看望。刚才鹏涛说你们寄来了不少书，这对我们山区的孩子来说，可是很重要的呀。&rdo;

&ldo;魄魄和鹏涛能成为好朋友是他们的缘分，小月也很好，能帮到他们，我很开心。&rdo;

魏明智举起了大拇指，&ldo;你年龄不大，却这么懂事，佩服佩服，要是现在年轻人都像你这样，那就好了。&rdo;

苏妙淡淡笑了，有一搭没一搭夹着菜。

魏明智深知某些套路，正常人被这么一夸，要么就害羞着摆手，要么也得得意一下，总会对他放松好感不少。

可看苏妙这样子，竟像不想搭理他似的。

压下心里的异样，魏明智问起旁边的苏魄一些话，苏魄话不多，慢慢答着。

&ldo;这里虽然穷，风景还是不错的，你们准备在这里呆多久？&rdo;

苏魄看了眼苏妙，见她没什么表示，眨了眨眼：&ldo;差不多半个月。&rdo;

&ldo;嗬，那可真挺久的。&rdo;魏明智夹了一筷子菜，苏妙瞟了眼，筷子从那盘菜里挪开，&ldo;这儿风景好是好，就是什么都缺，你们大城市来的，可能不习惯。过几天我带小月去镇上办手续，要不要跟我去添置点东西？&rdo;

苏妙问：&ldo;办手续？&rdo;

&ldo;对。&rdo;魏明智笑的很和善，&ldo;申请奖学金可能需要一些材料，让小月跟着也方便。&rdo;

苏妙嗯了一声，瞧一眼苏魄，&ldo;那就让魄魄跟着去吧，小孩子嘴馋，让他买点零食。&rdo;

魏明智没想到她这么随意，放心这么小的小孩儿跟他出去，&ldo;你不去？&rdo;

&ldo;我不去了，陈奶奶说要编箩筐，听着挺有意思的，我跟着学学。&rdo;苏妙浑不在意道。

-

第二天陈小月和陈鹏涛起早收拾了，准备去学校，苏妙和苏魄也跟着起来，踏上了山路。

一路走过去甚至没有一条沥青路，中间有一截还是淌着河水过去的，陈小月习以为常，还怕苏妙两个走不好，没想到他们走的稳稳当当，轻巧极了。

走过这么坎坷的山路，最后看到的学校，果然也很破旧，不仅破，还小。近旁几个村子拉拉杂杂过来的学生，加起来统共不过几十人。

学校老师没几个，有时候甚至要几个年级在一块儿上课，可想而知对他们来说好好学习有多难了。

据陈小月说，暑假期间在学校的老师只有吴敏一个，吴敏平时也是住在学校的。

陈小月姐弟俩来得早，正碰上吴敏蹲在外面刷牙，吴敏看见他们远远走过来，一愣，瞧着苏妙和苏魄问：&ldo;这是……&rdo;

陈小月一反之前的害羞，笑着同吴敏道：&ldo;那个手拉手的活动，小弟跟苏魄互相写信，他们趁暑假来看看。&rdo;

吴敏眼睛一亮，笑了，&ldo;挺好的，你们从那儿来的？应该不近吧。&rdo;

&ldo;青市。&rdo;

&ldo;青市？我也是青市人，太巧了！&rdo;

学生们还都没到齐，苏妙跟着她去教室，听她抱怨这里条件不好，连齐全的教学师资都没有，孩子们学习太困难了。

许是苏妙看着沉稳，虽然年龄差的大了点，吴敏跟她也没什么隔阂。她拿着一把用胶带缠起来的三角尺，颇有些心累：&ldo;都说不能填鸭式教育，要注重素质教育，可这里的条件，甚至连填鸭都做不到。&rdo;

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