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&ldo;春秋重人,大易通变&rdo;。本书具有深刻的人性关怀,延续春秋精神与《易经》穷变通久的思想。作者怀着忧时济世的人文关怀精神,提出历史的三次巨变:第一次巨变是从仰韶时代到龙山时代,第二次巨变是从春秋战国到秦汉时代,第三次巨变则是从鸦片战争到今天。
作者借由深入探讨第二次巨变,分析秦汉英雄人物面对时代变革的胸襟与处世精神。并以积极正向的态度,鼓励正处在第三次巨变中的我们,从历史脉络中汲取明哲保身与经世致用的智慧,培养全方位应变能力。中华文化不讲求末日观,而我们也没有悲观的权利,未来历史的发展完全在我们起心动念之间,面对第三次巨变中价值观混乱、人心浮动、社会对立增加的情形,我们只有一肩承担起历史责任,深刻思考人心所向,找到解决天下人问题的方式,才能开创人类文明盛世的新视野。
&ldo;感动(化)人心,奉元复性&rdo;。本书提出了历史的三个功用:&ldo;启发智能&rdo;&ldo;审时度势&rdo;&ldo;感动人心&rdo;,隐含在这三个功用中,还有第四、第五……历史的功用,其中包括&ldo;反求诸己&rdo;&ldo;明辨是非&rdo;到&ldo;奉元复性&rdo;。从个人的角度来说,反求诸己的自省功夫,不仅让读者发思古之幽情,更发挥了&ldo;古为今用&rdo;之效,以古人思想来启发后人智慧,培养明辨是非与拨乱反正的能力,一扫我们心中的迷惘,重显人类共同价值的澄明。
奉元复性则是回到人类的根本──&ldo;人性&rdo;。历史是&ldo;人心人性&rdo;的组合,从&ldo;人心人性&rdo;来了解历史是最直接、最务本的方式,也唯有回归到&ldo;人心人性&rdo;才能掌握历史脉动与规律。历史本有其规律,在此规律面前,唯有秉持谦卑、自省、警惕的恭敬心,方能发掘历史长流中的&ldo;真&rdo;与&ldo;性&rdo;。
对于目前身处高科技网络时代,容易抱持追求时尚、只重当下、去历史化、流于片面或单向思维,以及自以为是的心态的青年来说,更是一记当头棒喝。回顾历史是要让我们以古鉴今、拥有超越自我格局的远见,以及带领社会前往光明方向的改变力,响应本书提出的,在第三次巨变的当下,此时此刻,我们更需敞开视野与胸怀,顺应人性与良知,回归中华文化&ldo;夏学&rdo;的源头,使华夏文化能对全人类做出和平贡献。
国际管理学会终身院士暨前主席陈明哲
前言历史如何被写成?
这是我所撰写的关于秦国的第三本书,这本书的内容有点特别,我想谈谈秦始皇所重用的臣子和他们遇到的敌人。
&ldo;不知其君,视其所使&rdo;,想要知道领导人是个什么样的人,最好的方法就是看他爱用什么样的人。本书将谈到李斯、蒙恬、蒙毅、赵高等人物,这些人与秦朝的兴亡有着密不可分的关系。当然,其中影响最大,也是秦始皇一生最重用的人就是李斯。因此,在本书的前半部分,我将以李斯的生平为主线展开讨论。
而一个人的成功和失败,除了看他所重用的人以外,还要看他碰上了什么样的对手。在本书的后半部分,我将以燕太子丹和荆轲为例,让各位明白为何秦始皇能轻易统一天下。有时不是秦始皇太过聪明,而是他的敌人实在太愚蠢。
看起来是伙伴的人,却可能让你失败;看起来是敌人的人,却加速了你的成功。敌我之间,如此难辨,从历史的观点来看,其中的关键究竟何在?
此外,在本书中,我还想带领各位进入史学家的世界。历史上所记载的东西到底从何而来?一个史学家又是如何处理史料的?在本书的前半部分,各位将看到在《史记》一书中,有关李斯、蒙恬、蒙毅、赵高、胡亥等人迥异之处的记载;而在本书的后半部分,各位还将看到正史与野史的种种不同之处。
希望在这样一本历史入门书中,能让各位体会到历史的有趣和有用之处。
秦始皇的臣子
第一章诟莫大于卑贱,悲莫甚于穷困
要了解一个人,光是看他本人的生平是不够的。因此,在前面的内容中,我们看了秦始皇生长的家族,因为这对他的性格和观念影响甚巨;我们还看了秦始皇的孩子,因为身教重于言教,一个人的孩子往往也反映了这个人不为人知的一面。
除此之外,任何事业都不是一个人就能成就的,我们还得看看跟这个人一起共创事业的伙伴们是一群什么样的人。而一个人能否成就事业,还和他的对手是什么样的人关系密切。这两方面的内容,正是本书的重点所在。
《史记&iddot;李斯列传》
当然,由于篇幅有限,本书不可能将秦始皇周围所有的人都一个一个分析清楚。如果有足够的篇幅,我也很乐意每一个人都谈。但在此,只能挑最重要的几个人来谈。秦始皇的臣子之中,最重要的莫过于李斯,因此本书前半部分就将以他的生平为主轴来展开。
本书关于李斯生平的叙述,主要出自《史记•李斯列传》。各位要知道,《史记》里如果专门为一个人立传,就说明在太史公的心中,这个人在历史上具有非常重要的地位。
李斯的地位真的那么重要吗?当然重要!因为秦的灭亡与李斯有着最密切的关系。我们先来看看,李斯到底是个什么样的人?
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