路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第81章（第1页）

&ldo;休息的时候就是在家写歌，偶尔去滨海那边过夜，手机关机，看一整天的海，你也是知道的。&rdo;

他顿了顿，垂下眼，轻声道：&ldo;其实你也没错过什么。&rdo;

‐‐在你闯进我的生活之前，我的每一天都是重复的单调和无趣，不值一提。

余煦听他用平淡的语气说出这些话，还是心疼，起身绕到他那边，弯腰抱了抱他。

&ldo;练乐器是工作，插花也不算兴趣，一开始只是医生建议我这么做，我就照做了……&rdo;余昧将额头抵在他肩膀上，语气放缓了些，&ldo;但如果你感兴趣，我也可以教你。&rdo;

第51章钢琴

家里没有花材了，余昧让向蝶订了一些，说先陪他玩钢琴。

他用了&ldo;陪你玩&rdo;这种说法，也没拘泥于非要练会哪首曲子、掌握什么技巧，就是陪余煦一起坐在琴凳上，让他自己选想弹什么。

余煦对传统音乐没什么了解，反而是echo的每首歌都能记全，象征性地翻了翻琴谱又放下，说想学echo那首《极昼》。

这首歌发了很多年了，当时echo走的是偏民谣的风格，伴奏只用吉他，余昧也没用钢琴弹过，试着弹了一小段副歌，问他是不是这首。

&ldo;嗯，&rdo;余煦看着他放在琴键上的手指，语气居然有点儿感动，&ldo;这是我听的第一首echo的歌。&rdo;

余昧对自己写过的歌印象都不深，何况是这么多年前的歌，有几段都不记得歌词了，闭上眼过了一遍谱，才试着从头开始弹。

琴房里之前堆着的那些周边都被余煦搬回自己房间了，后面的落地窗也终于露出来，阳光透过窗户，落在余昧跃动的手指上，随着琴键的起伏晃动，像他弹出的曲调化成实质，融融流淌的碎金。

余煦安静地听着，就想起高考前的那段时间，每天五点起床背书，有时候还有点儿困，就把这首歌拿出来听一听，看着窗外渐渐亮起的天，幻想那是他触手可及的极昼。

那个时候他在想些什么呢，大概绕不开考试、分数、排名，做不完的试卷刷不完的题，晨跑时候背烂的课文，还有他未来里那个忽远忽近的、发着光的影子。

不知不觉一曲终了，余昧看他还没回神，抬手在他耳边打了个响指。

他平时很少做出这种举动，但弹到自己满意的曲子，总能让他变得鲜活一些。

余煦慢半拍地&ldo;啊&rdo;了一声，说还没学会，要他再弹一遍。

&ldo;学琴又不是靠看的，&rdo;余昧顺手揉了揉他的头发，捏着他的手腕放到琴键上，&ldo;上次教过你每个键对应的音了，我给你报谱子，自己弹弹看。&rdo;

他都这么说了，余煦也只能乖乖听话，照着他哼的谱子，一个音一个音地按。

先是右手。这首歌其实不难，还没有后来那些炫技的花样，旋律简单，跨度也不大，很快他就能脱离余昧的提醒、自己弹完一段了。

于是余昧开始教他左手‐‐他对低音区的键还不熟悉，所以这次余昧是手把手教他的，先自己弹一句，再让他模仿。

不知是不是错觉，他总觉得和上次相比，这一次余昧教他的时候随意了很多，有几次看他弹错，会直接伸手帮他摆到正确的位置，或是节奏不对，就把手覆在他手背上，带着他弹。

那只手很凉，骨架也是薄薄的，指尖却有明显的茧，带他落指时力道很清晰，给人一种无形的主导感，不知不觉就跟着他走。

动作本身却有些暧昧，手指交叠，偶尔相蹭，每按下一个键，那种牵手缠绵的错觉就鲜明一分。

余煦被他引导着弹完一段，呼吸都有些不稳，终于忍无可忍地反扣住他的手，低低叫了声哥。

手背碰到琴键，撞出一片狼狈又混乱的错音，像他的心跳。

余昧瞥了一眼他的耳朵，若无其事地收回手，让他自己再来一遍。

但他毕竟不是专业的，又被余昧撩得分心，一只手弹时还勉强成型，两只手一起，就有些顾头不顾尾了。

试着弹了两句，他实在不想亵渎喜欢的歌，十分有自知之明地停了手，求助似的看向余昧。

余昧伸手挠了挠他的下巴，故意问：&ldo;怎么了?&rdo;

&ldo;学不会，&rdo;余煦也不躲，就这么看着他，话里带上些许撒娇的意思，&ldo;哥哥，再教教我……&rdo;

余昧忍不住弯了弯嘴角，知道这种没有谱的曲子不是一时半会能学会的，也不想让他再做无用功，换了一种思路：&ldo;那你弹右手，左手我帮你弹，怎么样?&rdo;

余煦点点头，好像一下子就开心起来。

和别人同弹一架琴，对余昧来说也还是第一次，所幸余煦弹琴很规矩，是那种有一个音弹一个音、不会自由发挥的类型，他只要配合着弹，出来的效果就很不错。

他能感觉到余煦弹琴的方式有种懵懂的凌厉，可能不熟练，但每个键都按得很果断、很用力，严丝合缝地踩在节拍上，像是在映照他性格里的某一部分。

‐‐被他带着弹的时候还很乖，都不怎么用力，现在自己弹主旋律，却又变得有点儿凶，带着隐约的主导感，如果从小开始练，应该能成为很有张力的演奏者。

但他现在只是陪着余煦玩，也无所谓风格如何，就单纯地配合对方，按照合适的演绎方式进行下去。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。