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第二十九章 盛华学园上（第1页）

永定河畔，一座新华风建筑群伫立于绿树远山之间，格外醒目。

身着整齐划一的黑色华服，戴着制式斗笠，十四五岁的少年队列整齐地走出校门。

华风起东亚，铁血铸国魂;

六千载风云干戈，四千年润泽天下;

强汉健儿血未冷ˉ，盛唐男儿自刚强;

仇与耻，当洗雪;

名和利，莫挂怀。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之;

我以我血沃华土，我以我身壮国威;

万众一心大中华，汉风烈烈新东亚。

“这是学园校歌。”

盛华学园校长，伯爵李新平微微一笑;“趁着天气还可以…多做些划艇比赛………………”

“嗯，我们那边气候倒还好，全年亢冰，都可以划艇。”一旁的御前幕僚，皇室产业代理人柯山点了点头，“肇庆哪里都好，就是夏天热了点………………我们当年在夏天还得规规矩矩穿校服，小时候不懂事，心里还是有些怨言的。”

李新平看着这位出身盛华学园，以及另一所寄宿制精英中学同样由皇室产业主持的“华林中学”共同的前身南洋学园的皇帝亲信，也不由得暗自感叹岁月变迁。

这个帝国，未来就是这些年轻人的天下了。

他的目光再度落在河畔那些生机勃勃的年轻身影之上，脸上又流露出了自豪与满足。

在中华帝国，一向有“北盛华，南华林”的说法。这两所寄宿制学园，凭借最严格的管理，最优秀的师资，最雄厚的校友资源，从一开始的为皇室培养人才逐步发展为面对这个新帝国的贵族阶层，提供最可信赖的封闭式精英教育。

在郑鹰看来，一个国家的进步固然有赖于义务教育的推广，但国家精英阶层的综合素养，却始终会在很大程度上决定国家的成败，甚至也决定了义务教育的成败本身。

对于中国传统家天下文化中浸染出来的精英阶层郑鹰打心里抱有戒备。在他看来，随着国家的变革一步步走向深化…这些人要么接受改造，要么分道扬镳，但无论如何，其骨髓深处的传统官僚士大夫习性是难以改变的。

要适应新的社会结构，国家未来的精英阶层必须在教育阶段与现有体系“隔离”，以一种超越时代的教育文化体系进行“再造”。

早在北上割据江南之后，郑鹰就从英国伊顿公学聘请了多位办学专家一起制订了早期的精英中学整体架构，也就是位于广东肇庆的南洋学园。甲午之后，南洋学院分为南北两个体系，位于北京的更名为盛华学园，留在肇庆的更名为华林学园因此，郑鹰一手打造的这个教育体系，很大程度上借鉴了英国的寄宿制贵族学校，旨在培养出具备高度公共责任感，强烈的爱国心和竞争意识，尤其是拥有献身精神和使命感的华夏精英。

柯山是奉了郑宇的谕令前来调查盛华学园情况的。

他知道李新平对于他的束意肯定有很多揣测，却也无心解释。国家的发展一日千里，很多事情也必须未雨绸缪地进行安排在这方面他对那位比自己还小了八九岁的皇帝实在是有些既惊且佩。

他需要用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听用自己的头脑去判断。这个学园能否承载起那个使命，很大程度上将取决于他的意见。

一行人走入了学园之内。

正是下午的运动时间，运动场上满是身穿运动衫的学员，以及旁边身穿制服，奋力加油的观众啦啦队。

“这个……………”外交部亚洲司的肖永明指着一处场地，“观众怎么都坐在墙上？这些学员怎么动不动就撞在一起，还老围着墙抢球……………业太野蛮了一些。”

“这是墙赛………………源自英国的古足球，华林那边也在玩，”李新平说道，“不过到去年为止，我们已经连续五年在对抗赛里打败华林的代表队。”

柯山笑了笑，没说话。

“那边是橄榄球………………”李新平又指向相邻的场地，“我们学园比华林更重视体育运动，也更强调协作。橄榄球我们连续八年取胜了…………＃果去年华林的足球队运气差一点，基本上就是一边倒。”

“那边我知道，是足球……………”肖永明点了点头，指向另外一侧，“………………怎么有白人？”

“学园是不招收外国学生的………………”李新平看了看，“那边应该是伊顿公学来访问的足球队……………我们和伊顿，华林与哈罗公学算是友好学校，定期互访。”

“去看看。”柯山倒是来了兴趣，“哈罗的球队技术一般，这些年可被华林虐惨了……………不知道伊顿如何。”

球场上，身穿红白两色队服的盛林学园球员身高与对手相似，体形却明显更为壮硕结实。在球之上，身材瘦高的英国少年贵族子弟每每想炫耀一下脚呷技术，不是被对面牛犊子一般的少年撞开，就是被对方一个毫不留情的滑铲放翻。

看得出来，英国少年明显也有些动了怒，火药味越来越浓。但双方终究都是受了严格的精英教育，尤其是从小被灌输了体育猜神，还不至于因此爆发暴力冲突。

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