路人书

手机浏览器扫描二维码访问

101（第1页）

“来。”柳至秦递过去一个眼镜盒。

花崇一看，里面装的是一副光学护目镜，柳至秦在信息战小组时长时间面对电脑，时常架在鼻梁上，到刑侦一组之后戴的时间倒是少了。

“不用。”花崇摇头，“这点儿灰尘，不至于。”

柳至秦却直接将眼镜取了出来，分开眼镜腿，双手拿着，“我给你戴。”

花崇：“……”

虽然在两人的关系里，他才是年长的那一个，但在很多时候，他都对柳至秦毫无办法。而且也许恰恰因为他年长，他偶尔会“大男子主义”地想，自己得让着柳至秦，毕竟人家是弟弟。如此一来，柳至秦就被他宠坏了，越发得寸进尺。

比如说现在。

刑警出勘现场，什么恶劣的环境没见识过。川明市好歹是座城市，比那些偏远的山区渔村好多了。一点货车带起的沙尘而已，有口罩遮就足够了，哪至于戴护目镜。

但还是应了那句柳至秦被宠坏了，花崇也就是嘴上说着“不用”，柳至秦将护目镜架上来时，他头都没有偏一下。

“好了。”柳至秦笑了笑，“我们花队的眼睛要保护好。”

“我们小柳哥的眼睛就不用保护了？”花崇说。

“队长优先。”

“队员优先。”

“队长的眼睛漂亮。”

“……”

出城高架的入口离明钢小学有约1公里，大路上有监控，而这短短1公里上却有许多岔路，几乎每一条都是没有铺修的石子路，有的货车入城之后，直接就冲入岔路，在监控里消失得无影无踪，明钢小学也正是在一条岔路上。

“凶手熟悉这一片，必然不会让自己的车出现在干道上，从岔路开行到明钢小学附近，只要时机把握得准，后面经过的车辆能够覆盖掉他的车轮印。”花崇来到明钢小学破损院墙100来米远的地方，一刻钟的时间，已经有两辆中型货车呼啸着穿过。

柳至秦说：“利用过路货车掩藏痕迹，凶手的车只能停在这里，再近就不行了。最后这100米，他需要扛着两具尸体过去。凶手有帮手也说不定。”

“不能排除有帮手的情况，但明钢小学夜间无人值班，一个人抛尸也不算难题，不过是跑两趟而已。”花崇看向道路的另一个方向，此时，两束车灯从远处打来，又一辆车即将经过。

“照这种频率，凶手搬运尸体时，也许有车经过。”花崇说：“司机要么看到停在路边的车，要么看到他搬尸的过程。”

柳至秦道：“但没有人会认为，正在被搬运的是尸体。如果车被行车记录仪拍下来倒是可以作为一条重要线索。”

花崇蹙眉，“不对。”

“嗯？”柳至秦回头。

“凶手就算再熟悉这一带，也无法确保在他停车抛尸时，没有车辆经过。司机目击不算什么，但如果被行车记录仪拍下呢？”花崇说：“他真的会冒险将车停在这里吗？”

“我突然有个想法。”柳至秦摸了摸额头，“我们一直认为，凶手利用交通工具抛尸，忽略了一点——最危险的地方就是最安全的地方。”

花崇说：“你的意思是，凶手和明钢小学有关联？尸体以前也藏在明钢小学？”

柳至秦朝损坏的院墙走去，“凶手大概率是教育这个行业的关联者，他曾经或者至今仍在明钢小学任教，似乎也说得过去。只是这样就有一个问题，在自己的学校抛尸，这过于大胆了。”

花崇沉默了一会儿，“两种思路都可以先做排查，第一，昨天晚上从干道上经过的车辆，第二，明钢小学的教职工。”

川明市局的刑警正在明钢小学执勤，以往黑黢黢的操场开着高功率照明灯，花崇跟人打了招呼，走到沙坑边，“被害人为什么被制作成了标本，小柳哥，你有头绪了吗？”

柳至秦背对着光，影子被拉得很长，“我觉得凶手选择明钢小学是个关键。在川明市的所有学校里，明钢小学也许是最适合抛尸的地方，这里的客观条件可以让凶手给我们留下最少的痕迹。但他其实还可以选择更合适的地方。”

花崇点头，“不说别的，就是再往西走2公里左右，那里的抛尸条件也比这里好。”

“凶手看准了学校，一定要在学校抛尸。”柳至秦半拧着眉，“因为学校+尸体的组合，才能直观表达他想表达的东西。他也许‘考察’过许多学校，对川明的绝大多数学校了如指掌，综合对比之后，发现明钢小学是最合适的抛尸地点。”

柳至秦顿了顿，“我说的合适，不仅仅是这里能让他最大限度逃避侦查。”

花崇正好站在柳至秦的阴影里，脸颊一半被强光照得明亮，一半是深邃的阴影，“这也是我一直在想的问题。王雨霞和张旭的尸体被发现之前，这四起案子到底是连环凶杀案，还是普通失踪案，始终无法下定论，原因之一就是四名失踪者没有相似之处，只能硬说一个共同点，那就是他们都是大众眼中的优秀教师。”

“现在王雨霞和张旭已经确认死亡，为系列案件，那当时我们硬找的共同点，也许就是真正的共同点。”花崇继续道：“明钢小学师资差，差的不仅是教学质量，还有身为教师的品格，将优秀教师抛尸在失格教师所在的学校，我总觉得这就是凶手想给世人看的根本。”

柳至秦道：“结合这个案子，标本代表的可能是模范，完美的标杆。”

两人都沉默下来，显然是想到一块儿去了，却仍有许多迷雾没有拨开。

最关键的还是凶手的动机，杀害优秀教师，将其制作为粗制滥造的标本，抛于一所师风败坏的小学，他针对的到底是优秀教师，还是失格教师，又或者是另一个群体？

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。