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第100章 终于有了用武之地（第2页）

桌上，柜盖上、炕上堆放在整整齐齐的一摞摞的报纸，以及这个时代可以出版发行的书籍。

比如：伟人选集、《新华字典》、《海霞》、《高玉宝》、《江畔朝阳》、《金光大道》、《艳阳天》、《雁鸣湖盼》、《万山红遍》等中国文学以及《高尔基·我的大学》、《刚贴是怎样练成的》等外国文学。

这些报纸和书籍是两个高级知识分子的精神寄托。

吴氏夫妇见秦飞小两口来了也非常高兴。

在南沟大队，秦飞小两口是他们二人最亲近的人。

一个是林婉莹非常上进好学，过来学习从来都是孜孜不倦。

一个是在生活上秦飞没少照顾他们两个。

不管打来的鱼和兽肉都会送来一些。

秦飞也没有过多的寒暄，说道：“吴老师、苏老师，我今天来是想跟您二位老师商量一件事。”

“秦飞同志太客气了。”儒雅的吴力夫说道，“有什么事情需要我们两口子帮忙的，尽管开口。”

“你们两个，喝点茶水吧。”这时，端庄秀丽的女主人苏芳菲将两杯热茶端到了秦飞和林婉莹面前。

秦飞谢过茶后，继续道：“婉莹跟二位老师说过，我感觉在不远的将来国家将恢复高考制度一事，得到二位老师的认可后我很高兴。”

吴力夫赞扬道：“秦飞同志，说心里话，我和苏老师没想到你一个农村青年会有如此的远见卓识！”

秦飞笑道：“倒不是我有什么远见卓识，而是我从国家制定的大政方针——在本市世纪内实现四个现代化做了大胆的猜测。”

吴力夫点点头，示意秦飞继续说下去。

苏芳菲也坐在了丈夫的身边，饶有兴致地听着。

秦飞沉思片刻组织了一下语言，继续道：“实现四个现代化不是空话，而且要实现这个目光并不容易，需要方方面面的人才来完成。”

“秦飞同志，你讲得非常正确，确实是这样！”吴力夫由衷地夸赞道。

“然而，人才从哪来来？显然需要用知识培养。知识除了来自工厂、农村的实践知识外，更需要理论知识的培养，这种培养则需要在校园里完成。”

秦飞见吴力夫夫妇听得入迷，继续侃侃而谈：“国家自然意识到了这一点，而且时间不等人。所以一定会尽快恢复高考制度，以培养各路人才。”

“所以，我觉得二位老师马上就可以发挥作用了。”

吴力夫夫妇听了，就像被点燃的干柴一样，热情一下子高涨起来。

“秦飞同志，你说我们两口子马上可以发挥作用！”吴力夫重复了秦飞的话。

“是的，吴老师。我想把知青和社员家有考大学意愿的人组织起来办一个辅导班，青年二位当辅导老师。”

吴力夫听了秦飞的话，并没有像有些影视剧或者小说描写的这个时代的老师那样，畏头畏尾，而是充分展现了一个大夏知识分子的担当！

“秦飞同志，我们非常愿意发光发热，只是怕给大家带来麻烦。”

“吴老师，这个我已经考虑到了。我们要做就要把事情做稳妥，尤其是不能让二位老师承担风险！”秦飞把如何规避风险的想法跟吴氏夫妇讲了一遍。

“如果这样，那就没问题了。”

吴力夫说完看向妻子：“苏老师，我们终于有了用武之地了！”

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