路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第64章（第1页）

时代广场的一陈高楼上垂下的，代表新一年的来到。

这灯球对派蒂的意义，恐怕远比我大。因为那是派蒂一生能见到的唯一一次灯球。

她居然活到了新的一年。

照片里，玻璃罐被放在一个小木板凳上，派蒂正攀着纱布，对着电视，真有点像看转

播。

女儿也在日记上写：“我的螳螂看了电视上的灯球下坠。”还附加了一句：“当早上没

开电视的时候，她（螳螂）有些沮丧。”

人是很会想像的，说秋天是染了霜红，冬天是粉饰银妆。其实真正“点染、壮饰”的不

是大自然，是人的感觉。这就好比晚霞不艺术，艺术的是人的心灵。

同样的景色，在不同的心情看来，是那么不一样。杜鹃可以很美，也可以泣血；猿啸可

以很美，也可以是哀啼；燕子可以衔来春色，也可以留下秋愁；同样的“雨打芭蕉”，可以

“万点风流”，也能“愁损离人”。

不知老婆和女儿，是不是也用了她们的想像。

“派蒂现在好老，一脸皱纹，就像老太婆一样。下完蛋，肚皮缩了，好像生了妊娠纹。

连走路都没力气，走两步就要喘半天。”老婆说。

女儿则在日记上写：

“我的螳螂很老了，她的肌肉已经没有力气去抓虫，她大概有一百岁了。”

老师问：“你怎么知道她几岁了？”

女儿第二天则写道：“因为她很老而且很怯懦。”但是才隔一天，她又改口了，在日记

上写：

“我想我的螳螂又要生蛋了。我爸爸说螳螂生蛋之后就会死。但是我的螳螂没有死。我

爸爸又说，再生的蛋不会孵化，因为没有男生。”

老师大概知道小丫头不懂为什么“没男生”，就不会孵化，于是加注了两句：螳螂需要

公的螳螂，然后蛋才能孵化。”

小孩太小，老师不能解释太多，说了等于没说。

但我真是佩服女儿的这位老师。她每天早上叫孩子们写日记，然后立刻看。在看的过程

中，了解孩子生活的情况。该辅导的辅导，该安慰的安慰。

我曾经问她为什么不改学生拼错的字。譬如女儿会把daddy（爹地）写成dead（死），

又把said（说）写成sad（悲哀）。天哪！如果她原来的意思是“爹地说”，就变成“死悲

哀”了。

但老师有她的看法，她说应该鼓励小孩尽量试着用自己的话去拼、去猜。一边读书、一

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。